Сабақтың мақсаты: Диалогтік оқыту (сұрақ- жауап)әдісін қолдана отырып, оқушылардың қазақ тілінде сөйлеу дағдыларын дамыту; жіктік жалғауды еске түсіре отырып,  оны сөйлемдерде қолдана білу .

Сабақтың міндеті: Күнделік – менің құжатым тақырыбы бойынша жаңа сөздермен танысу, сұрақ- жауап арқылы өз ойын, пікірін  еркін жеткізе білуге үйрету, жеке, жұптық, топтық жұмыс барысында ынтымақтастыққа, өзінің оқуына деген жауапкершілік сезімдерін тәрбиелеу.

Қолданылатын модульдер: 

Оқу мен оқытудағы жаңа тәсілдер.

 Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау әдістері.

Оқытуда АКТ- ны пайдалану.

Сыни тұрғыдан ойлау.

Оқудағы басқару және көшбасшылық.

Стратегиялық іс- әрекеттер:  «Ой тастау», «Кластер»әдісі (АКТ), жеке,жұптық, топтық жұмыс,«Сөйлемді дұрыс құрастыр» (АКТ),  «Алтын балыққа арналған аквариум» (3 ойын),  (қорытындыға) - «Инсерт» тәсілі, «Бесбармақ» әдісі. 3 оқушыны зерттеу үшін «Lesson Stadi» әдісі.

Күтілетін нәтиже:Диалогтік оқыту барысында оқушылар тілді түсінеді, қазақ тілінде сөйлеу дағдылары қалыптасады және өмірде қолдана алады,жіктік жалғауды  сөйлемде таба  алады.Ынтымақтастық әрекеті арқылы топта өзіне-өзі, өзгені бағалауға үйренеді.Оқушылар мұғалімнің жетелеуімен сабақтың тақырыбын анықтай алады. Топта жұмыс жасауға үйренеді, өз оқуларына деген жауапкершілік пайда болады.

Бағалау парағы. «Бағдаршам» әдісі бойынша.

Уақыт өлшемі. Бөлімнің мазмұны Мұғалім іс- әркеті Оқушы іс- әрекеті Бағалау

(формативті, жиынтық) Ресурстар Кедергілер

І. Кіріспе

7 мин. 1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Психологиялық атмосфера

Оқушылар тұрғызып,  «Көңілді би» сергіту сәтін өткіземін.

Оқушыларға буынға бөлінген  қима қағаздар беремін.

Оқушыларға бүгінгі күнге сәттілік тілеп, «Алтын ережені» еске түсіреміз. Оқушылар амандасады, шеңберге тұрып, сергіту сәтін орындайды.

Оқушылар ережені өздері айтады.

-  тәртіп сақтау;

- белсенділік таныту;

- ұйымшылдық;

- Жауапкершілік; «жақсы, өте жақсы». «Көңілді би» сергіту сәтінің бейнеролигі.

1 слайд.

Буынға бөлінген сөздер (кі-тап, дәп-тер, сөз-дік) 2 дана

«Алтын ереже» жазылған слайд

2 слайд.

оқушылардың  өз пікірін айта алмауы;

қазақ тілінде сөздік қорының аздығы;

өз ойын қазақ тілінде толық жеткізе алмауы;

 бір-бірінің пікір білдіруін сұрай алмауы (мысалы, «Сен неге олай ойлайсың?»-деп.

 

4. Өткенді еске түсіру, бекіту.

 

Өткен тақырыпты еске түсіру үшін оқушыларға А3 форматты қағаз таратылады, олар

«Кластер»әдісі арқылы бойынша «Менің оқу құралдарым» тақырыбын постерге салады. Кейін АКТ-да әр топ кезекпен шығып, тақтадағы Кластерді толтырады. 

 

Сабақтың мақсаты айтылады. 

«Диалогтік оқыту әдісін қолдана отырып, оқушылардың қазақ тілінде сөйлеу дағдыларын дамыту; 

Тақырып туралы мағлұмат беру.

бүгінгі сабақтың ерекше екенін айтамын, сәттілік тілеймін.

-

- Өткен сабақта не өттік?

- Дұрыс.

 

Оқушыларға А3, маркерлер таратамын.

Шыққан топқа сұрақ қойып отырамын.

Тақырыпты бекіту үшін СТО сұрақтарын қоямын

- І топқа- Сен оқу құралдарын қалай ұстайсың?

- ІІ- топқаОқу құралдары не үшін қажет?

- ІІІ- топқаОқу құралдарын неліктен таза ұстау керек?

 

- Үйге не берілді?

Үй тапсырмасын 1-2 баладан сұраймын

 

Бүгінгі сабағымыздың тақырыбын анықтау үшін сендерге ребус беріледі.

Оқушыларға ребусты шешкен кезде сөз және жұрнақ шығатынын айтамын.

 

Сонымен тақырыбымыз қандай екен?

- Дұрыс.  

- Сабағымыздың тақырыбы «Күнделік- менің құжатым».

АКТ.

«Сөйлемді дұрыс құрастыр.

Интерактивті тақтадағы тапсырма.

 

 

Сергіту сәті.

«Қара жорға» биі.

 

3- Тапсырма.

«Алтын балыққа арналған аквариум» әдісі.

 

Мұғалім тапсырманың ережесін түсіндіреді.

Оқушыларға жасырын суреттер таратылады, кімге балық түссе, сол алтын балық болады.

Интерактивті тақтада әр топқа 2 сөйлемнен беріледі, олар сөйлемді дұрыс орналастырулары тиіс.

5 мин. Сабақты бекіту.

Сөздерді сипаттау

1. Не туралы

2. 2-3 сын есім

3. Етістік

4. Жалпы фраза

 

«Менің күнделігім» тақырыбына шағын эссе жазу.

«Инсерт» әдісі

«Бесбармақ» әдісі бойынша рефлексия жүргізіледі.

Тақырыпты жақсы түсінсе бармақты жоғары, орташа түсінсе, бармақты көлденең, түсінбесе, бармақты төмен түсіреді. Мұғалім сабақты қорытындылайды.«Синквейн» әдісі бойынша тақырыпты қорытындылаймыз.

Әр топқа бір сөз беріледі, оқушылар сол сөзге сипаттама береді.

1-2 оқушының Бағалау парағын алып, неге олай бағалағанын дәлелдейді. Әр топқа бірдей тапсырма.

Оқу құралдары оның ішінде

І-топ- «Кітап»

ІІ топ- «Күнделік»

ІІІ топ- «Дәптер»

Әр топ өз сөздеріне сипаттама береді.

Мысалы:

І топ- Кітап- 

1. оқимыз, ашамыз, баға қойылады

2. қызық, әдемі, үлкен

3. қағаздан жасалған

ІІ топ-Күнделік

1. ашамыз, жазамыз

2. әдемі, үлкен

3. қағаздан жасалған

ІІІ-топ- Дәптер

1. ашамыз, жазамыз, баға қойылады

2. әдемі, таза

3. қағаздан жасалған Формативті бағалау.