«Стань другом природы»

Цель:

формирование экологической культуры младших школьников.

Задачи:

обогащать знания детей о природе; раскрыть эстетическое, познавательное, оздоровительное, практическое значение природы в жизни людей; формировать нормы поведения в природе;

развивать память, внимание, мышление, речь; умение думать, рассуждать, высказывать свое мнение; оценивать поступки людей;

воспитывать любовь к родной природе, бережному отношению к ней.

Оборудование:

картинки с изображением деревьев, кустарников, цветов, животных, птиц, насекомых, грибов; запись «Голоса птиц»; видео «Сохраним природу»; на фоне меняющихся картин природы – песня «Места родные» Ю. Антонова;  телевизор и видео.

 

                             Ход  занятия.

1. I. Организационный момент. «Сотвори солнце в себе».

- В природе есть солнце. Оно всем светит и всех любит и греет. Давайте сотворим солнце в себе. Закройте глаза, представьте в своем сердце маленькую звездочку. Мысленно направляем к ней лучик, который несет любовь. Звездочка увеличилась. Направляем лучик с добром, звездочка стала еще больше. Направляем к звездочке лучики, которые несут здоровье, тепло, свет, ласку. Теперь звездочка становится большой, как солнце. Оно несет тепло всем- всем.

1. II. «Стань другом природы».
2. Вступительная беседа.

- Что такое природа? (это окружающий нас мир, та часть, которая не создана руками человека).

-  Что такое живая природа? (Это животные и растения)

- Что относится к неживой природе? (вода, земля, воздух).

- А человек? Какое он имеет отношение к природе? 

2. Слово педагога.

- Сегодня мы поговорим о нашей планете, ее природе, о нас, о нашем отношении к природе.

В природе все взаимосвязано. Заболеет лес или река и всем нам будет плохо. Человек – часть природы. Человек наделен разумом. Познавая окружающий мир, люди пользуются природными богатствами.

- Подумайте и скажите, для чего человек рубит лес? (чтобы получить дрова, материал для строительства, для изготовления мебели).

- Человек перегораживает реки: строит плотины и получает электричество.

Используя природу для своих нужд, люди поняли, что ее законы надо уважать.

- Если постоянно рубить деревья, что может произойти? (деревьев станет меньше, и они могут совсем исчезнуть).

- Как можно помочь природе в данном случае?

- От природы человек берет все необходимое для жизни.

Природа радует всех своей красотой, которую воспевали в своих творениях поэты, музыканты, художники.

3. Чтение стихотворений детьми.

Кабатаева Рабига:

 Осень! Осыпается весь наш бедный сад,

                        Листья пожелтевшие по ветру летят.

Бурова Валя:

                         Белый снег, пушистый

                         В воздухе кружится

                         И на землю тихо

                         Падает, ложится.

                         И под утро снегом

                         Поле забелело,

                         Точно пеленою

                         Все его одело.

4. Показ картин о природе.

- Какие чувства вызывает картина?

5. Чтение рассказа О.Кургузова «Лес – это не просто деревья».

(Из книги «По следам Почемучки», глава 5 «Лесные тайны», в сокращении).

- Рано утром мы с мамой и папой снова отправились в лес.

- Где же лес? – спросил я папу. – Никакого леса там нет. Просто много- много деревьев…и все…

- Нет, не все, - говорит. – Лес – это не просто много деревьев, это целый мир. Но открывается царство леса только очень внимательному человеку.

     Царство леса состоит как бы из нескольких этажей, - говорит папа. – В лесу есть и подземелье. Там, под землей, живут в норках и маленькие мыши, и большие барсуки. В первом наземном этаже – в траве и опавшей листве – живут разные насекомые. Второй этаж – кустарник – место, где обитают некоторые птицы: здесь они вьют свои гнезда. Другие птицы живут на самом верхнем этаже – на деревьях.

6. Ответы на вопросы.

- Что нового узнал мальчик про лес?

- про какие этажи в лесу рассказал папа?

- Почему лес – это не просто деревья?

Задание: составьте модель леса из картинок (картинки с изображением деревьев, кустарников, цветов, животных, птиц, грибов и т.д.)

- Это, ребята, настоящий лес. Теперь он будет жить. Потому что там есть все: и деревья, и травы, и птицы…

Представьте себе этот лес. Чего здесь не хватает? ( Голосов птиц).

7. Аутотренинг «Голоса птиц».

8. Беседа.

- Какое значение имеет лес для человека?

Лес – это наше богатство!

Лес – это зеленый наряд планеты Земля. Там, где лес – всегда чистый воздух.

Лес – это дом для птиц и животных.

Лес – это кладовая орехов, ягод, грибов.

Наша жизнь неотделима от природы. Природа нас кормит, поит, одевает. Но мы не должны забывать, что она нуждается в защите.

 Деревья, травы, цветок и птица

                Не всегда умеют защититься,

                Если будут уничтожены они

                На планете мы останемся одни.

- Помните, что и в лесу, и в поле, и на лугу вы в гостях у природы, у тех, кто там живет. Не трогайте, не обижайте зверей. Каждый из них делает природе полезное дело. Рыбе нужна вода, птице – воздух, зверям – лес, степи, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину.

9. Пословицы о природе.

- Птиц, зверей оберегайте и всегда им помогайте.

- Кто природу губит, тот свой народ не любит.

- Кто умеет добрым быть, тот сможет природу беречь и любить.

Как вы понимаете эти пословицы?  

Релаксационная пауза.

Зеленый цвет растений улучшает наше здоровье и настроение. Он меньше всего утомляет человека. Достаточно 1 минуту посмотреть на  зеленые растения, чтобы отдохнули глаза. Комнатные растения помогают спокойно работать.

- Давайте мы отдохнем и посмотрим на комнатные растения.

11. Игра «Что такое хорошо и что такое плохо».

 Как бы ты поступил? 

А) Кто-то из девочек заметил: «Что-то тихо в лесу. Даже птицы не поют. Скучно совсем. Надо магнитофон включить погромче».

Б) Вадим ходил по поляне с пустой жестяной банкой, в поисках чего-либо подходящего, чтобы завернуть ее и положить в рюкзак.

- Чего ты носишься с этой банкой, - услышал он. – Брось ее в воду – и дело с концом.

В) На земле валялись бумага, прозрачные мятые пакеты, сломанные пластмассовые стаканчики и другой мусор. Ребята собрали все это и сожгли на костре.

(Рассуждения и ответы детей).

 Это интересно!

- Консервные банки сохраняются в земле почти 100 лет,

 полиэтиленовые пакеты – 200 лет,

 а со стеклянными банками вообще ничего не делается.

- На месте костра и пожарищ земля не зарастает 5-6 лет.

- Ребята, скажите, как надо вести себя в лесу?

12.Составление правил поведения в природе.

- Не кричать в лесу, не пугать животных и птиц.

- Не рвать цветы.

- Не ломать деревья, кусты.

- Не ловить бабочек, жуков.

- Не оставлять мусор в лесу.

- Не разорять птичьи гнезда и муравейники.

- Не разжигать костры, беречь лес от пожара.

13. Обобщение.

- Что значит любить природу? (охранять ее, относиться к ней бережно).

- Чем мы можем помочь природе? (сажать деревья, подкармливать птиц).

Вывод: чтобы услышать пение птиц, полюбоваться красотой природы, необходимо знать и выполнять правила поведения в природе.

Отрывок из стихотворения Шеффера «Человек»

… Ты, человек, люби природу,

     Хоть иногда ее жалей.

     И помни истину простую:

     Нас много, а она одна!

Видео «Сохраним природу»

III. Итог занятия.

Замечательный писатель М. Пришвин сказал: «Все прекрасное на Земле – от солнца, а все хорошее – от человека». Будем беречь и любить все то, что нас окружает. Запомните: вы тоже – частица природы. Не обижайте ни дерева, ни кошки, ни муравья. Не обижайте и друг друга.

 Давайте дарить друг другу поляны с цветами, небо, море. Не будем уничтожать природу.

Сбережем нашу красивую планету!

Соңғы жарияланған материалдар тізімі

Лес чудес «Экологическое путешествие». «Жизнь птиц зимой» Сохраним наше сокровище - Природу! Здравствуйте, птицы! Охрана животных. Знай, люби и береги природу Региональный компонент на уроках русского языка и внеклассного чтения Вещества Явления Животные. Звери

Бөлім: Уроки / Балабақша | Көрсетілім: 2256 | Қосты: NA | Ілмек сөздер: