№

Тақырыбы,негізгі мақсаттары мен оқытудың нәтижелері. Бірізді сабақтар сериясы аяқталғанда оқушыларыңыздың бойында қандай білім, білік, дағдыларды қалыптастырғыңыз келеді

Жұмыстың белсенді формалары  Оқытуды жақсарту үшін АҚТ пайдалана аласыз ба?

Оқушы әрекетін бағалауды сіз қалай қолданасыз

Сыныптағы барлық оқушыларды қалай жұысқа тартасыз?(талантты,дарынды)

Сөйлеуге үйретудегі кедергілерді қалай жоясыз?

Жоспарлағаныңызбен күткеніңізге оқушылардың барлығының үйренгенін қалай анықтайсыз?

Негізгі мақсат: Халық ауыз әдебиетін оқыту арқылы өмірде кездесетін жақсы, жаман қасиеттерді ажырата отырып, оқушылардың бойында адамгершілік қасиеттерді қалыптастыру.

1-сабақ

Тақырыбы:Ең жақын кім адамға? (ертегі)

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері:

Төрт түлік мал туралы білімдерін кеңейту.

Ертегіні оқи отырып сын тұрғысынан ойлауын дамыта білу.Төрт түлік малдың адам өміріндегі пайдасын біле отырып,төрт түлікке байланысты ырым-тыйымдардың маңызын түсіну.

Өлеңді рөлге бөліп оқу;

Дауыс мәнерін келтіре оқу;

Өлеңнің мазмұны арқылы ой тұжырымын жасай алуы

Жаңа тәсілдер: топтастыру,диалог,топтық жұмыс,топ ережесін қабылдау

Үй тапсырмасын сұрақ- жауап арқылы сұрау.

Жаңа сабақты меңгертуде Power Point презентациясы

АҚТ: интерактивті тақта, презентациялар.

СТО стратегиялары: ДЖИГСО ,миға шабуыл, БҮҮ кестесін толтыру.

Өлшемдік бағалау:пікір білдіру, формативті бағалау

Вербальді: «Өте жақсы», «Жарайсың», «тамаша»

Топтық жұмыстарда белсенділігі жоғары оқушылардың артуы және топтағы оқушыларға көмек көрсетуі;

Топтастыру арқылы;

Шығармашылық жұмыстарды орындату, бір-біріне сұрақтар қоюы

Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін диалогты,сұрақ- жауап түрін қолдану

Тапсырмаларды орындаудан, шығармашылық жұмыстың нәтижесі, кері байланыс,ИНСЕРТ кестесі,бағалау парағы, рефлексия парақшалары.

2-сабақ

Тақырыбы:Ормандағы оқиға. (ертегі)

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері:

Халық ауыз әдебиеті және орманда өетін ағаштар мен өсімдіктер туралы білімдерін кеңейту. Сөздік қорларын байыта отырып, сыни тұрғыдан ойлана білу;

Жақсыдан үйренуді, жаманнан жиренуді, табиғатты қорғаудытүсіну;топпен жұмысты қалыптастыра отырып, өз ойларынашық айтуға тәрбиелеу.

Мәтінді рөлмен оқи алу;

Ертегі кейіпкерлеріне мінездеме жасай алуы;

Жақсы және жаманға да ортақ  қасиеттері ажырата білу;

Жаңа тәсілдер: топтастыру,диалог,топтық жұмыс. АҚТ: интерактив тақта, презентациялар.

СТО стратегиялары: ДЖИГСО ,миға шабуыл, Венн диаграммасы,БҮҮ кестесін толтыру.

Өлшемдік бағалау:пікір білдіру, формативті бағалау

Вербальді: «Өте жақсы», «Жарайсың», «тамаша»

Топтық жұмыстарда белсенділігі жоғары оқушылардың артуы және топтағы оқушыларға көмек көрсетуі;

Топтастыру арқылы,

шығармашылық жұмыстарды орындату, бір-біріне сұрақтар қоюы

Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру  үшін болған оқиғаны өмірмен байланыстыру ассоциациялар келтіру,сұрақ-жауапты қолдану.

Тапсырмаларды орындаудан, шығармашылық жұмыстың нәтижесі, кері байланыс,ИНСЕРТ кестесі,бағалау парағы, рефлексия парақшалары.

3-сабақ

Тақырыбы: Қауын мен қарбыз. (әңгіме ертегі)

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері:

Мәтіннің мазмұнын өмірмен байланыстыра отырып, оқушылардың танымдық қабілеттерін кеңейту;

;

Табиғаттың адамзатқа берген сыйын қадірлей білу;

Адам мен табиғат байланысын түсіну;Берілген тапсырмаларды топпен жұмыс жасай алуы

Жаңа тәсілдер: топтастыру,диалог,топтық жұмыс. АҚТ: интерактив тақта, презентациялар.

СТО стратегиялары: ДЖИГСО ,миға шабуыл, Венн диаграммасы,БҮҮ кестесін толтыру.

Өлшемдік бағалау:пікір білдіру, формативті бағалау

Вербальді: «Өте жақсы», «Жарайсың», «тамаша»

Топтық жұмыстарда белсенділігі жоғары оқушылардың артуы және топтағы оқушыларға көмек көрсетуі;

Топтастыру арқылы,

шығармашылық жұмыстарды орындату, бір-біріне сұрақтар қоюы

Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру  үшін болған оқиғаны өмірмен байланыстыру ассоциациялар келтіру,сұрақ-жауапты қолдану.

Тапсырмаларды орындаудан, шығармашылық жұмыстың нәтижесі, кері байланыс,ИНСЕРТ кестесі,бағалау парағы, рефлексия парақшалары.

4-сабақ

Тақырыбы:Аққу,Шортан Һәм Шаян.

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері:

Қазақ халқының ұлы тұлғасы А.Байтұрсынұлы туралы мағлұмат бере отырып, шығармаларының мазмұны бойынша білімдерін кеңейту;.

Оқушылрдың ауызша сөйлеуін, өз ойларын жүйелі айта білуін, шығарманы талдай білу;

Автордың тұлғасын үлгі ете отырып, мысалдың мазұнын түсіну;

Автор туралы түсінік қалыптасады,мазмұнын меңгереді;

Ой тұжырым жасай алуы;

Жаңа тәсілдер: топтастыру,диалог,топтық жұмыс. АҚТ: интерактив тақта, презентациялар.

СТО стратегиялары: ДЖИГСО ,миға шабуыл, Венн диаграммасы,БҮҮ кестесін толтыру.

Өлшемдік бағалау:пікір білдіру, формативті бағалау

Вербальді: «Өте жақсы», «Жарайсың», «тамаша»

Топтық жұмыстарда белсенділігі жоғары оқушылардың артуы және топтағы оқушыларға көмек көрсетуі;

Топтастыру арқылы,

шығармашылық жұмыстарды орындату, бір-біріне сұрақтар қоюы

Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру  үшін болған оқиғаны өмірмен байланыстыру ассоциациялар келтіру,сұрақ-жауапты қолдану.

Тапсырмаларды орындаудан, шығармашылық жұмыстың нәтижесі, кері байланыс,ИНСЕРТ кестесі,бағалау парағы, рефлексия парақшалары.