Мұғалімнің аты жөні

Кенжебаева Камшат Бактыгалиевна

Д.Байбосынов атындағы

№13 ұлттық мектеп –гимназия

Атырау қаласы

Пәні

            Ана тілі

3 сабақ

          Күні

13.03.2014.

Сабақ атауы

 Әуелбек Қоңыратбаев «Киіктің айласы»

Сілтеме

Ана тілі оқулығы Алматы «Атамұра» 2010ж. Т.Әбдікәрімова,С.Рахметова,Б.Қабатай.

Интернет сайты-firefox Mozilla.

Жалпы мақсаты

Мәтіннің мазмұнын түсіндіре отырып, аң мен жануарлардың сақтанатын айла-тәсілдерін әңгімелеу.

Оқыту нәтижелері

Топтық жұмыс арқылы тақырыпты түсіну,талқылай білу,сыни ойлауға үйрену.

Мұғалім оқуға бағыттап отыру.

Оқушылардың өзін өзі және достарын бағалау мүмкіндіктері.

Сабақта туындаған негізгі идеялар

Оқушылардың біліміне, білігіне сүйену,ойлау,сөйлеу мәнерін қалыптастыруға ықпал жасау.

Күтілетін нәтиже

 Оқушыларды тақырып бойынша және сындарлы сөйлеуге ынталандыру .

Топтық жұмыстар барысында мәтіндегі негізгі ойды ұғынады.

Бірлесіп жұмыс жасай алатын болады.

Тапсырмалар

Топтық жұмыс (оқулықтағы тапсырмаларды талқылау),бір біріне сұрақ қою,  «Табиғатта мен мықтымын» тақырыпта дебат әңгіме,аңдар туралы өз ойларын айту.

                                 Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары.

Уақыты

                   Мұғалімнің іс әрекеті

Оқушының іс әрекеті

2 мин

8 мин

3 мин

3 мин

7  мин

2 мин

10 мин

3 мин

5 мин

2 мин

Ұйымдастыру бөлімі.

А) Топқа бөліну. (кәмпиттер арқылы)

Өткенді қорытындылау.

А) «Қайырымдылық» мәтінін әңгімелеу.

Ә) Екі топ бір- біріне сұрақ қою.

Жаңа сабақ.

А) Суреттермен жұмыс. (киіктер туралы)

-Киік туралы не білеміз?

Ә) Автор туралы мәлімет беру.

Әуелбек Қоңыратбаев ( 1905-1986)

Туған жері: Қызыл орда облысы, Шиелі ауданы, Қызылту колхозы.

Ол қазақ совет әдебиет зерттеушісі, сыншы, филология ғылымының

докторы.

Еңбектері: “Сұр көжек”, “Ғ. Мұратбаев туралы естеліктер, “Қозы Көрпеш”

жыры , және “Қорқыт ата кітабын” қазақ тіліне аударды.

Б) Оқулықпен жұмыс.

Мәтінді бөліп оқыту.

Мәтінді талдау.

I топ

1.Мәтінге сүйеніп, аң мен жануардың жауларынан сақтанатын қару құралын, айла тәсілін ата?

2.«Таяқ сілтем жер» тіркесіндегі «таяқ сілтем» сөзін басқаша айтып көр.

II топ

1.«Діңкесі құрыған» тіркесінің мағыналас қатарын тап.

2.Мәтіннен ақсақ киіктің ақылдылығын көрсететін тұсты оқы.

 Сергіту сәті.

Г) «Табиғатта мен мықтымын» дебат әңгіме.

Киіктер мен қасқырлар айтысын ұйымдастыру.

В) «Кір жаятын жіп»

Екі топ киік және қасқыр туралы пікірлерін жазып тақтаға іледі.

Қорытынды.

А) Әңгіме кестесін құру.

1. Мәтіннің аты:

2. Авторы:

3. Шығарманың қандай түрі:

4. Идеясы:

5. Кейіпкерлері:

6. Мәтін бізді неге үйретті:

7. Мәтіннің аяқталуы:

Бағалау.

Оқушылардың басбармақтарын көрсету арқылы сіз түсіндіргенді олардың ұғу деңгейін тексеру және өзін ,достарын бағалау.

Басбармақ жоғарыға қарай = Мен түсінемін.

Басбармақ көлденең = Мен түсінгендеймін.  

Басбармақ төмен қарай = Мен түсінбедім.

Оқушылар кәмпиттерді түсіне байланысты екі топқа бөлінеді.

Киіктер туралы өз білгендерін,көргендерін айтады.

Оқушылар тапсырмалар бойынша оқулықпен жұмыс жасайды.

Екі топ киіктер және қасқырлар болып, берілген тақырып бойынша айтысады.

Басбармақ арқылы бүгінгі сабақты меңгергендіктерін анықтайды.

Дереккөздер мен жабдықтар

А_{3 ,} А₄ қағаздар, фломастер, оқулық, тақта, стикерлер, мультимедия және т.б.

Кейінгі тапсырмалар мен портфолио деректері

Ә.Қоңыратбаев туралы деректер жинақтап,портфолиоға енгізу.

Кейінгі оқу

Мәтінді түсініп оқу,әңгімелеу.

Табиғаттағы аң құстардың тіршілігі туралы әңгімелеу.