Цели урока:Продолжить углубленное изучение о классе и многообразии млекопитающих.

Задачи урока:

• Обобщить и систематизировать знания учащихся об основных отрядах Млекопитающих; их приспособленности к средам обитания; значении в природе и жизни человека.

• Продолжить развитие интеллектуальных умений: выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи.

• Продолжить формирование познавательного интереса к предмету через использование стандартных форм обучения, и создание ситуации успеха, способствовать воспитанию культуры общения.

Оборудование: набор рисунков с изображением различных представителей класса Млекопитающие, видеоаппаратура, слайды.

Тип урока: комбинированный

План урока:

I. Организационный момент.

II.Этап проверки Д/з.

III.Релаксация - видеоролик.

IV.Этап изучения нового материала.

V.Этап закрепления.

VI.Этап Д/з. Оценивание.

 

Ход урока:

I. Организационный момент.

Постановка цели: вспомнить изученные отряды класса Млекопитающих, характерные признаки животных этих отрядов, приспособленность к среде обитания, их значение в природе и жизни человека. Выявить черты сходства.

II. Этап проверки Д/з

Задание №1. “Цветик-семицветик ”(на доске из цветной бумаги наклеен цветок, учащиеся срывают лепестки, на которых с другой стороны написаны названия группа Млекопитающих животных)

Необходимо дать характеристику отряду по плану:

а) представители;

б) среда и место обитания;

в) характерные признаки, приспособленность к среде;

г) значение в природе и жизни человека;

д) интересные факты.

Задание №2. “Кто лишний?”

Медведь Тюлени Бобр Зебра

Волк Моржи Сурок Косуля

Рысь Сивучи Нутрия Зубр

Ёж Касатка Суслик Кабан

Соболь Морские котики Заяц Лось

 

 Задание №3. “Кто это?”

Отгадать загадку, указать название животного, отряд к которому оно относится:

а) “Чудо-юдо великан на спине везёт фонтан.” (Слон, Хоботные)

Что собой представляет его фонтан? (Кит дышит атмосферным воздухом. Акт его дыхания происходит после выныривания из воды, через каждые 10-15 минут. Выдыхаемые водяные пары и брызги воды с поверхности моря образуют над ним фонтан.)

б) “В одежде богатой, да сам слеповатый, живёт без оконца, не видывал солнца.” (Крот, Насекомоядные.)

Каковы особенности его меха, обусловленные образом жизни?

(Мех крота состоит из одного подшёрстка. Он очень густой, короткий и бархатистый. Волосы крота растут только прямо, что не мешает ему двигаться в любом направлении. Мех предохраняет крота от сырости, холода и грязи.)

в) “Это что за зверь лесной, встал, как столбик под сосной и стоит среди травы – уши больше головы?” (Заяц, Зайцеобразные)

Какое значение имеют уши в жизни зайца?

(Быстрый бег зайца сопряжён с интенсивной работой скелетных мышц. В это время в его организме образуется избыток тепла, который может привести к перегреву. Не имея потовых желез, зайцы осуществляют регуляцию температуры и теплоотдачу через большую поверхность ушных раковин.)

г) “Кто родился с усами?” (Кошки.Хищные.)

Какую роль они выполняют? (Длинные жёсткие волосы - не усы, а вибриссы.Они располагаются на мордочке кошки, около глаз, носа, на верхней губе и выполняют осязательную функцию.)

Задание № 4. Кроссворд – Млекопитающие.

 

1. Покров тела у млекопитающих.

2. Железы, вырабатываемые у самок млекопитающих молоко.

3. Сумка, в которой вынашивает детёнышей ехидна.

4. Передвижение кенгуру по суши.

5. Древнее яйцекладущее дожившее до наших дней.

6. Он живёт на эвкалиптовом дереве и питается только его листьями.

7. Тело ехидны покрыто …

8. Кровеносная система млекопитающих.

9. Кругов кровообращения.

10. Уровень организации НС (нервная система).

11. Температура тела яйцекладущих.

12. Сердце.

13. Наиболее высокоорганизованные позвоночные животные.

14. Североамериканское животное размером с кошку.

15. Сумчатая древесная хищница.

16. На верхней и нижней челюстях млекопитающих расположены …

17. Сумчатое животное. Обитает в почве, роет норы, питается насекомыми, червями.

18. Складка кожи в виде кармана у сумчатого животного, куда помещается новорождённый.

III. Релаксация - видеоролик.

IV. Этап изучения нового материала.

« Многообразие млекопитающих».

Все млекопитающие делятся на 2 подкласса: первозвери и настоящие млекопитающие, или зверя.

Первозвери, или яйцекладущие млекопитающие. К ним относятся встречающиеся в Австралии и на близлежащих островах утконосы, ехидны и проехидны. Они не рождают живых детенышей, а откладывают яйца, как и птицы или крокодилы. Скорлупа яиц мягкая и кожистая. Температура тела у них непостоянная.

Настоящие млекопитающие, в зависимости от образа жизни делятся на 2 группы: низшие и высшие звери.

К низшим зверям относятся сумчатые млекопитающие(кенгуру,опоссум,коала,сумчатый барсук, сумчатый волк и д.р). Большинство этих животных распространено в Австралии (250), 70 видов обитают в Южной, Центральной и Северной Америке. Детеныши у сумчатых рождаются недоразвитыми, очень маленькими и беспомощными, поэтому матери долгое время донашивают их в сумке на брюхе. Сумчатые ведут надземный, подземный, древесный и полуводный образ жизни.

Высших млекопитающих называют плацентарными. К ним относятся в настоящее время млекопитающих. Их зародыши развиваются в матке, образующемся в ней детском месте – плаценте.

Плацентарные млекопитающие объединены в 18 современных отрядов. Познакомимся с главными из них.

На высшей ступени находятся приматы – полуобезъяны и человекоподобные приматы, или обезъяны. Для них характерны пятипалые хватательные конечности, причем верхние конечности очень подвижны. У них есть ногти, папиллярные линии и узоры на ладонях и подошвах. Головной мозг большой,  с хорошо развитыми полушариями. Живут семьями, парами, стадами. К приматам относятся лемуры, капуцины, павианы, макаки, мартышки, гиббоны, орангутаны, гориллы, шимпанзе.

У отряда хищных сходное строение черепа и зубов. Кроме того хорошо развитых и  острых клыков у них есть особенные крупные коренные зубы. Отряд объединяет семейство медвежьих, куньих, гиеновых, волчьих, кошачьих, енотовых и д.р.

 

Из отряда непарнокопытных сейчас встречаются представители трех семейств -  тапиры, носороги и лошади.

 

К отряду парнокопытных относятся около 190 видов животных: жирафы, бегемоты, лоси, антилопы, олени, сайгаки, архары, зубры, свины и д.р.

 

Отряд ластоногих объединяет животных, имеющих веретенообразное тело и конечности в виде ласт. Известно около 30 видов ластоногих: моржи, тюлени, морские львы, морские леопарды, нерпы и д.р.

 

Китообразные, хотя и похожи на гигантских рыб, - настоящие морские звери.Они теплокровные, дышат легкими, рождают живых детенышей и выкармливают их молоком. К отряду относятся киты, кашалоты, дельфины и д.р.

 

К хоботным относятся два вида слонов: индийский и африканский. Это самые крупные наземные млекопитающие. Их тело покрыто толстой кожей. Их главная особенность – наличие хобота и бивней.

 

Отряд грызунов многочисленный по видовому составу (около 2,5 тыс. видов) и широко распространенный. У них очень хорошо развиты зубы (особенно резцы). Грызуны распространены повсеместно: на суше и деревьях, в воде и под землей.

 

Отряд насекомоядных объединяет наиболее древних и примитивных млекопитающих. Головной мозг у них небольшой, полушария не имеют извилин. Зубы мало различаются по форме. Зрение слабое. Кончик морды вытянут в небольшой хоботок. К насекомоядным относятся ежи, выхухоли, землеройки, кроты и т.д.

V. Закрепление

1. - На какие два подкласса делятся класс млекопитающие?

- Кто такие яйцекладущие млекопитающие?

- В чем особенность плацентарных?

2. Сделайте анализ признаков и заполните таблицу, указав их номера под соответствующими классами животных.

Пресмыкающиеся Птицы Млекопитающие

 

Рефлексия

VI. Этап Д/з

Параграф 55, подготовить калаж на тему: «Многообразие млекопитающих».

Подведение итогов. Выставление оценок.