Сабақтың мақсаты:

Цель урока:

Показать особенности строения и жизнедеятельности животных, относящихся к типу моллюски; Рассмотреть их многообразие, изучить классификацию типа на примере конкретных представителей класса Двустворчатые.

Критерии успеха:

1. Знаю строение Двустворчатых

2. Знаю характеристику типа Моллюски

3. Знаю значение Двустворчатых

Сабақтың типі:

Тип урока: изучение  нового материала

Оборудование:

• мультимедийная презентация «Моллюски»

• интерактивное оборудование (флипчарты)

Ход урока

1 Орг. момент. Псих настрой.

Настрой учащихся на занятие: дерево эмоции. На ветвях дерево лица с различным выражением эмоции. Учитель предлагает выбрать лицо, эмоция которого будет помогать работать на уроке (эмоция радости)

Учитель: «…накопление знаний подобно росту дерева» (Винсон Браун), я надеюсь, что на этом уроке мощный ствол биологических знаний каждого из учеников прирастет новой веточкой знаний о совершенно удивительном мире моллюсков. 

А сейчас давайте поиграем. «Зашифрованная фраза» - это следующий прием.

Задание: в этом тексте «спряталось название  типа, который мы сегодня будем изучать. Необходимо найти способ чтения фразы и восстановить ее первоначальный вид. 

МQRONIЛWVЛLDFSЮQYСRVКWRИIY   (способ: убрать все латинские буквы,      оставив в тексте только русские буквы)

2. Актуализация знаний. 

Проверка д/з Тест:

1 вариант.

1.Кровеносная система у кольчатых червей:

А.есть, и она незамкнутая 

Б.есть, и она замкнутая 

В.отсутствует.

2.Оплодотворение яиц дождевого червя происходит:

А.в воде 

Б.в пояске 

В.в коконе.

3.Дождевые черви выползают на поверхность почвы после дождя, так как:

А.затрудняется их дыхание, если норки заливаются водой. 

Б.затрудняется питание

В.из-за понижения температуры почвы.

4.Какие органы чувств имеют кольчатые черви:

А.зрения, осязания, вкуса, обоняния, слуха, равновесия 

Б.зрения, слуха и обоняния

В. осязания, вкуса, обоняния, слуха.

5.Что наблюдается у почвенных малощетинковых червей при неблагоприятных условиях?

А.размножение Б.диапауза   В.повышенная активность. 

2 вариант. 

1.У какого представителя кольчецов имеются присоски?

А.дождевой червь

Б.серпула   

В.медицинская пиявка

2. Мускулатура Кольчатых червей:

А.кольцевая и продольная 

Б.только кольцевая   

В.только продольная.

3.Почему после питания пиявки наблюдается обильное кровотечение?

А.кожа повреждается  

Б.в ранку вводится гирудин, препятствующий свертыванию крови

В.слишком глубокая ранка.

4.По способу питания полихеты относятся:

А.к хищникам, всеядным и фильтраторам   

Б.к паразитам    

В.к хищникам и паразитам.

5.У каких представителей типа Кольчатые черви лучше развита нервная система?

        А.малощетинковые

 Б.пиявки   

 В.многощетинковые.

3. Изучение нового материала.

Прием «Гонец». Класс делится на несколько команд. 

Общая характеристика Моллюсков.

             Море, пресные водоемы и суша являются средой обитания Моллюсков. Количество видов 130 тысяч.

Моллюски - Мягкотелые животные, 

Тело большинства видов полностью или частично покрыто раковиной.

Раковина состоит из трех слоев: рогового (наружного), фарфорового,

перламутрового (внутреннего).

                Многие раковины имеют причудливые формы, различаются по окраске и строению.

                  Под раковиной находится кожная складка – мантия. Края мантии плотно прилегают к раковине и выделяют вещества, из которых она образуется. Между мантией и телом образуется полость, называемая мантийной. В ней расположены органы дыхания и химического чувства.

                 Органы моллюсков объединены в системы: дыхательную, кровеносную, пищеварительную, нервную, выделительную, половую.

классДвустворчатые -30 тыс. видов. Раковина состоит из 2-х створок. У них нет головы, глаз, языка с теркой. Фильтраторы. (перловицы, беззубки, мидии, устрицы).

 Защита- представляет собой раковину.

Раковина состоит из трех слоев: 

1. рогового (наружного), 

2. фарфорового,

3. перламутрового (внутреннего).

Дыхательная: Моллюски, живущие в воде, дышат жабрами, а наземные – мешкообразными легкими.

Кровеносная: незамкнутая, есть сердце, состоящее из 3 камер: желудочка и 2 х предсердия, и сосуды.

Нервная: три пары нервных узлов с отходящими нервами.

Выделительная: почки 

Пищеварительная:  пищевод-желудок –кишка.

Половая: среди моллюсков есть раздельнополые 

Класс Двустворчатые: 

Представители — мидии, беззубки, перловицы, устрицы.

Особенности:

• отсутствие головы,

• раковина двустворчатая,

• органы дыхания — жабры,

• сердце 3-х камерное,

• в основном раздельнополые

         Из раковины гребешков изготавливают пуговицы, украшения. Кроме промыслового значения, они играют большую роль в природе: фильтруя воду для получения пищи, очищают ее от загрязнения. В сутки фильтруют около 200 кубов воды. Служат пищей для многих животных, т. е. участвуют в цепи питания.

Перловица, Беззубка, Пинна. Из раковин перловицы и беззубки изготавливали пуговицы. В Венеции могут предложить чулки, перчатки и кружева, сотканные из шелковистого волокна. Есть моллюск, которые выделяют особое вещество биссус, при помощи, которых прикрепляются к подводным предметам. Эти нити крепкие и шелковистые — длинной до 30 см и образуют эту нить — Пинна. Есть моллюски, раковины которых использовались как строительный материал: крыши и стекла из ракушек.

1. Биссус (вещество, который образует нить у двустворчатой пинны)

2. Глохидия (свободноплавающая личинка у двустворчатых моллюсков) 

3. 1.Фильтраторы воды со взвешенными в ней микроорганизмами (беззубки, перловицы, мидии).

4. Закрепление: 

Приём “Древо знаний”.

На уроке учитель предлагает ребятам проанализировать свою работу при изучении темы и, взвесив свои возможности, «собрать урожай», учитывая, что «красные яблоки уже созрели» – они висят высоко, сорвать их тяжело - вопросы на них самые трудные,«желтые яблоки» – висят ниже, сорвать легче – вопросы тоже легче, зеленые яблоки» – висят совсем низко, поэтому и вопросы самые простые.

 1 уровень. Решение экологической  задачи.

1.Почему, несмотря на то ,что они приносят немалый вред, человек не думает об их полном уничтожении?(трофические цепи) 

2. Какие признаки характерны для типа Моллюски?

3. Беззубка за сутки фильтрует до 1 литра воды. Сколько за месяц? (30)

4. Моллюски- биоиндикаторы и биофильтраторы воды. 

 Устрица за 1 час пропускает через свою мантийную полость до 10 л   воды. Сколько литров воды очистит в среднем за сутки? (240) 

 

2 уровень

1. Двустворчатые моллюски – обитатели воды имеют:

2. Что такое сифоны?

3.. Мантийная полостность – это:

4. наука о моллюсках -Малакология

3 уровень

1. Половая система- раздельнополые

2. Кровеносная система- незамкнутая, 3-х камерное сердце

3. Кожная складка - …(мантия). 

   4. способ питания — фильтрация (сифон),

Приём  «Жокей и лошадь»

Приём интерактивного обучения. 

1. Мантия представляет собой?( кожную складку, расположенную под раковиной)

2) Тело двустворчатых моллюсков разделено на:

В – туловище и мускулистую ногу;      

3) Раковина моллюсков состоит из:

Г – из рогоподобного вещества, извести и перламутра.

4) Тело у моллюсков:

А – мягкое, не разделенное на членики

Приём  «Кубик»

• Дай описание 

• Сравни с чем-нибудь 

• Проассоциируй (на что похоже) 

• Проанализируй (из чего состоит) 

• Примени это

• Приведи примеры 

Прием «Корзина» идей, понятий, имен…

5. Рефлексия «Смайлики»

6.Итог урока.  Оценивание

7. Инструктаж д/з составить рассказ на тему « Значение Моллюсков»