Қола дәуірі тұрғындарының шаруашылығы.

Сабақ № Күні

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі

Тапсырмалардан күтілетін нәтиже

Үйрену мақсатында бағаны қоса,бағалау

Барлық оқушылард сабаққа тарту жұмысы

Табыс критерийлері

Негізгі дреккөздер немес ресурстар

№21

25.11.2014

       Қола дәуірі тұрғындарының

            шаруашылығы.

Оқушыларға оқытудың  жаңа  әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше  және топпен  жұмыс  істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту.Андрондықтардың кәсібі мен тұрмысы туралы баяндау.Қола дәуірінің ерекшеліктерін талдату.

Топтық жұмыс  және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану.

Жарнама.

Тест.

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, Жас ерекшеліктеріне  сәйкес оқыту, Талантты  және дарынды  балаларды оқыту, ОүБ және ОБ.

АКТ

Оқушылар  андоновтықтардың шаруашылығы мен тұрмысы уралы  мәлімет алады.

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Өз көзқарасын дәлелді түрде негіздей алуы.Топтық жұмыстың нәтижелілігі.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар,слайдтар

№22

26.11.2014

Қола дәуірі тұрғындарының қоғамдық және мәдени өмірі.

Қола дәуірі тұрғындарының қоғамдық және мәдени өмірімен таныстыру. Климаттың өзгерісінен мал шаруашылығының негізгі,ал егіншіліктің шаруашылықтың көмекші түріне айналуын түсіндіру.

СТО

Топтық жұмыстар.

Үш қадамды әрекет.

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, Жас ерекшеліктеріне  сәйкес оқыту, Талантты  және дарынды  балаларды оқыту, ОүБ және ОБ.АКТ

Оқушылар қола дәуіріндегі адамдардың өміріндегі өзгерістерді біледі. Топпен  жұмыс  жасап  үйренеді.

Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.

Оқушылардың  жеке қабілеттеріне қарай  тапсырмалар және сұрақтар  беру  арқылы.

Жекелеген оқушылардың шығармашылық қабілетінің оянуы.Талантты және дарынды балалардың анықталуы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар,слайдтар

№23

02.12.2014

Қоғамдық құрылысы. Жеке меншіктің  пайда болуы.

Қола дәурінің қоғамдық құрылысы мен жеке меншіктің шығуы туралы білімдерін кеңейту.

Топтық  жұмысты  сабақ  барысында тиімді  пайдалану.

Аквариум,

Тест. Семантикалық карта

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, Жас ерекшеліктеріне  сәйкес оқыту, Талантты  және дарынды  балаларды оқыту, ОүБ және .АКТ

Оқушылар жеке меншік туралы  түсініктері  қалыптасады.

Критерийлер бойынша  топтық  және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия  арқылы білімдерін  тексеру.

Оқушылардың  жеке қабілеттеріне қарай  тапсырмалар және сұрақтар  беру  арқылы.

Оқушылар икем-дағдысын анықтау.Бағалау дәлдігін қадағалау,кері байланыс.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар,слайдтар

№24

03.12.2014

Қайталау.

Өткен тақырыптарды  жаңа әдіс-тәсілдер арқылы қайталау. Өткен тарауды қайта еске түсіру,тарау бойынша алған білімді қорытындылау.

"Сенемін,сенбеймін","Жұмбақ сандар",."Ішіне,сыртына", ."Академиялық дау-дамай стратегиясы".Sinkuein немесе бес жолды өлең стратегиясы.Венн диаграммасы. Рефлексия

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне  сәйкес оқыту, Талантты  және дарынды  балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Оқушылар өткен білімдері  пысықтап, қорытындылауға үйренеді

Оқушылардың  өзін-өзі  бағалауы  және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия  арқылы  білімдеріне талдау жасау.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды  сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Уақыттың тиімді пайдаланылуы,топтық бағалаудың тиімділігі.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар,слайдтар