Шешендік өнер туралы түсінік

№

1

2

                3

4

5

6

7

8

9

Тарау және

сабақ тақыры

бы

Өті

летін

уа

қы

ты

Оқып-үйренудің негізгі

мақсаттары

Оқуда қол-

данылатын

әдіс-тәсілдер

Көрнекі құралдар

Сыныптағы

іс-

әрекет

Оқып-үйренудің нәтижесі

Қолданылатын бағалау түрі

Негізгі     дереккөздер

1

Шешендік өнер туралы түсінік

Шешендік өнер туралы білімдерін тереңдете отырып, ой белсенділігін дамыту.

Жеке, топтық жұмыстар, сұрақ-жауап, «ИНСЕРТ» әдісі,  «Джиксо» әдісі, ментальды карта түзу, «Суреттеу» стратегиясы.

Ресурстар, ақпараттар

Топтық,

жұптық  жұмыс,

диалог

Шешендік  өнер туралы білім алады. Сыни тұрғыдан ойлап, шешім қабылдауға дағдыланады.

Еркін ойлау дағдысы қалыптасады.

 Бағалау критерийлері бойынша өзін-өзі бағалауға және топты бағалауға үйренеді.Ынтымақтастық одақ қалыптастыруға үйренеді.

Формативті бағалау, (оқушылар-

дың өзін-өзі бағалауы)

Оқулық,

Интербелсенді оқыту әдістемесі, «Мұғалімге арналған нұсқаулық», интерактивті тақта ресурстары, интернет материалдары

2

Ұлттық шешендік өнер туралы түсінік

Ұлттық шешендік өнерді қолдана білуге дағдыландыру.

Жеке, жұптық, топтық жұмыстар, сұрақ-жауап, эссе жазу, «Суреттеу» стратегиясы, «Мозайка» әдісі, кластер әдісі, Блум түймедағы.

Ресурстар, суреттер

Жұптық , топтық жұмыс, диалогтік әңгіме, ынталандыру.

Ұлттық шешендік өнерді қолдана біледі. Шешім қабылдауға дағдыланады.  Сыни тұрғыдан ойлап, шешім қабылдауға дағдыланады.

Бұрын білетін мәліметтеріне қосымша мәлімет қосады; постерге салып қорғауға, қорытынды айтуға үйренеді. Бағалау критерийлері бойынша өзін-өзі бағалауға және топты бағалауға үйренеді.

Формативті бағалау жүргізеді (топтың өзін-өзі бағалауы) Сыни тұрғыдан пікір айтып бағалауы

Оқулық,

қазақ тілін оқыту әдістемесі, « Мұғалімге арналған нұсқаулық», республикалық ғылыми-әдістемелік басылымдар, интернет материалдары

3

Қазақ шешендік өнерінің бірінші кезеңі.

Қазақ шешендік өнерінің бірінші кезеңі туралы білімдерін толықтыру.

Жеке, жұптық, топтық жұмыстар, сұрақ-жауап,  «Тірек сөздер» стратегиясы, миға щабуыл.

Ресурстар, суреттер

Жұптық , топтық жұмыс, диалогтік әңгіме, ынталандыру.

Жаңа тақырып туралы білімдерін толықтырады. Сыни тұрғыдан ойлап, шешім қабылдауға дағдыланады.

Бұрын білетін мәліметтеріне қосымша мәлімет қосады; постерге салып қорғауға, қорытынды айтуға үйренеді. Бағалау критерийлері бойынша өзін-өзі бағалауға және топты бағалауға үйренеді.

Формативті бағалау жүргізеді (топтың өзін-өзі бағалауы) Сыни тұрғыдан пікір айтып бағалауы

Оқулық,

қазақ тілін оқыту әдістемесі, « Мұғалімге арналған нұсқаулық», республикалық ғылыми-әдістемелік басылымдар, интернет материалдары

4

Қазақ шешендік өнерінің  екінші кезеңі

Қазақ шешендік өнерінің бірінші кезеңі.мен екінші кезеңін ажырата және қолдана білуге дағдыландыру.

Жеке, жұптық, топтық жұмыстар, сұрақ-жауап, «Топтастыру» стратегиясы,

«ВЕНН диаграммасы»

Ресурстар

Ынталан

дыру, жұптық жұмыс, топтық жұмыс, диалог.

Қазақ шешендік өнерінің бірінші кезеңі.мен екінші кезеңін ажырата және қолдана білуге дағдыланады,  сыни тұрғыдан ойлап, шешім қабылдауға дағдыланады. Еркін ойлау дағдысы қалыптасады.

Бұрын білетін мәліметтеріне қосымша мәлімет қосады; постерге салып қорғауға, қорытынды айтуға үйренеді. Бағалау критерийлері бойынша өзін-өзі бағалауға және топты бағалауға үйренеді.

Формативті бағалау жүргізеді (топтың өзін-өзі бағалауы)

Оқулық,

қазақ тілін оқыту әдістемесі, «Мұғалімге

арналған нұсқаулық», республикалық ғылыми-әдістемелік басылымдар, интернет материалдары

5

Қазақ шешендік өнерінің III-IV-V кезеңдері

Шешендік сөздің түрлері, ерекшеліктері туралы мағлұматты тереңдете түсу, Төле, Қазыбек, Әйтеке би өмірлері жайлы мәлімет беру, 

«Кубизм» әдісі,   «Дөңгелек стол» әдісі, «Стоп кадр» әдісі, «Ойлан, жұптас,бөліс» әдісі.

Ресурстар

Топтық,

жұптық  жұмыс,

диалог

Шешендік  өнер туралы білімін толықтырады. Сыни тұрғыдан ойлап, шешім қабылдауға дағдыланады.

Еркін ойлау дағдысы қалыптасады.

 Бағалау критерийлері бойынша өзін-өзі бағалауға және топты бағалауға үйренеді.Ынтымақтастық одақ қалыптастыруға үйренеді.

Сыныптасын критериалды бағалау.

Ауызша мақтау, мадақама арқылы формативті бағалаймын.

Оқулық,

Интербелсенді оқыту әдістемесі, «Мұғалімге арналған нұсқаулық», интерактивті тақта ресурстары, интернет материалдары

6

Шешендік сөз мәдениеті

Шешендік сөз мәдениеті туралы тураы түсініктерін қалыптастыру.

«Ой қозғау» әдісі, ББҮ кестесі, «Топтастыру» сттратегясы, семантикалық карта, «Қалдықсыз технология» әдісі, «Т» кестесі,

Ресурстар

Топтық жұмыс, диалог, жұптық жұмыс.

Шешешндік сөз мәдениеті туралы түсініктері қалыптасады.

Ынтымақтаса жұмыс жасайды.

Сыни тұрғыдау ойлауға дағдыланады.

Сыныпасын критериалды бағалау

«Бағдаршам» стратегиясымен формативті  бағалау

Оқулық,

Интербелсенді оқыту әдістемесі, «Мұғалімге арналған нұсқаулық», интерактивті тақта ресурстары, интернет материалдары

7

Сөздің дәлдігі

Сөздегі логикалық дәлдік тақырыбын ашып түсіндіру, алған білімдерін нығайту, кеңейту.

«Аквариум» әдісі, «Миға шабуыл» әдісі, семантикалық карта, «Зымыран сұрақтар» әдісі.

Ресурстар

Жұптық жұмыс, диалогтік оқыту, зерттеушілік әңгіме.

Сыни тұрғыдан ойлап, шешім қабылдауға дағдыланады.

Бұрын білетін мәліметтеріне қосымша мәлімет қосады; постерге салып қорғауға, қорытынды айтуға үйренеді. Бағалау критерийлері бойынша өзін-өзі бағалауға және топты бағалауға үйренеді.

Сыныптасын критериалды бағалау.
Смайликтермен формативті бағалау

Оқулық,

Интербелсенді оқыту әдістемесі, «Мұғалімге арналған нұсқаулық», интерактивті тақта ресурстары, интернет материалдары

8

Сөздің дәлдігі

Өзбетінше ережелер шығару, ойлау, іздену, есте сақтау, өз бетінше
шығармашыл жұмыс істеу қабілеттерін дамыту.

«Миға шабуыл» әдісі, «Суреттеу» стратегиясы, Венн диаграммасы, «Фиш Боун» әдісі.

Ресурстар

Топтық жұмыс, әңгіме дебат, ынталандыру.

Сыни тұрғыдан ойлап, шешім қабылдауға дағдыланады.

Бұрын білетін мәліметтеріне қосымша мәлімет қосады; постерге салып қорғауға, қорытынды айтуға үйренеді. Бағалау критерийлері бойынша өзін-өзі бағалауға және топты бағалауға үйренеді

Топтық бағалау жүргізу.

Смайликтермен формативті бағалау

Оқулық,

Интербелсенді оқыту әдістемесі, «Мұғалімге арналған нұсқаулық», интерактивті тақта ресурстары, интернет материалдары

9

Диктант

Алған біілімдерін қолдана білуге дағдыландыру.

Есте сақтау қабілеттерін дамыту.цувампирогшот

СТО, АКТ

Орфографиялық, пунктуациялық  ережелер

Жеке жұмыс

Сауатты жазуға дағдыланады, сыни тұрғыдан ойлауға төселеді, ережелерді пысықтайды

Жұптық бағалау

Бағалау фишкаларымен бағалау.

Оқулық,

Интербелсенді оқыту әдістемесі, «Мұғалімге арналған нұсқаулық», интерактивті тақта ресурстары, интернет материалдары