Сабақтың мақсаты : Үстеу туралы алған білімдерін сыныптан тыс жерде пайдалану, мағынасына толық, жан-жақты  талдау,    өзіндік ой-пікір қорыта білу, ойды мәнерлі, әуезді жеткізе білу шеберлігін ұштау, топтық жұмыстарға ынтамен белсенді араласуын дамыту. 

Нәтижесі:Топта еркін жұмыстана алады. Тақырыптан  ереже шығарып, сөйлемді талдауға үйренеді.Түйінді идея:тіл мәдениетін, сөз мәдениетін  жетілдіру. Өз-өздерін бағалауға үйреніп, сыни ойлай алады.

Уақыты Ресурс Оқыту формасы Сабақтың мазмұны

Мұғалім әрекеті

Оқушының әрекеті

3

Слайд - 1 Топтау

Тренинг. Сіз білесіз бе?

 

Үстеудің  мағыналық  түрлеріне қарай топқа бөлінеді.

Әрбір оқушы қима қағаздардың біреуін алады. 1  Мезгіл үстеуі

2  Мекен үстеуі

3 Мөлшер үстеуі

4 Сын-қимыл үстеуі

10

 

Слайд-2

Сұрақ-жауап Үй  тапсырмасын сұрау.

273-жаттығуды  4 топтан сегіз балаға  оқып, үстеулерді табады. 

«Миға  шабуыл»    10 сұрақ қойылады.( өткен тақырыппен байланысты)

Үстеудің құрамдық түрлерін  сызба арқылы көрсетеді. Мағыналық түрлерімен салыстырады.

Слайд, электронды оқулық .

әдісі

мезгіл мекен

 

күшейткіш мөлшер

Үстеу

Себеп-салдар

мақсат

Мезгіл үстеуі қимылдың, іс-әрекеттің мезгілін, мерзімін білдіреді де, қашан, қашаннан деген сұрақтарға жауап береді.

 

Оқушылар дәптерлеріне жазады.

 

Слайдта  мысалдар беріледі, жұп болып мағыналық түрлерін ажыратады.

2

флипчарттар

 

Талдау, жаттығу

297-жаттығу.

298-жаттығу.

1 .Күрделі үстеу қалай жасалады?

2 Үстеу қай сөз тобына кіреді?

3 Туынды үстеу қалай жасалады?

4. үстеудің  құрамдық түрлері нешеу?

Топ мүшелері өз білімдерін дәлелдемелермен  көрсетеді. (үш  шапалақ) ынталандыру әдісімен бір-бірін топтар құрметтейді.

2

кесте

Рефлексия.

 Сіздің  ойыңызда не сақталып қалды?

Топта  талқыланып, ең жақсы пікірді оқу.

Білімін есепке алу  слайдына  бағасын қондыру.

Қорытынды  бағаларын жиынтық  бағалауға  түсіреді