Уақыты Ресурс Оқыту формасы Сабақтың мазмұны

Мұғалім әрекеті

Оқушының әрекеті

3 Гүлдердің суреті топтау Гүлдердің бейнесі  бойынша топтастырылады.

1. Бәйшешек  2. Қызғалдақ   3. Раушан гүлі       3 топ болып топтасады. Топ басшысын сайлайды. Осы гүлдерді қатыстырып, үстеуге мысалдар келтіреді.

 

10

Шеңбер жасау

 

Сұрақ-жауап Өткен тақырыптарға шолу жасалады. Әрбір оқушының сұрағының салмағын бақылайды. Өткен сабақты қаншалықты меңгергенін қадағалайды.

Сұрақ қоя отырып білетін сұрағына толық жауап береді.

 

3 постер

ассоциация « Үстеу»  сөзіне ассоциация жасайды. .

«Ой шақыру»  танымдық 6 сұрақ қойылады.

 

 

Ассоциация жасап,   үстеу  жайлы не білетіндерін ортаға салады.

 

 

20

стикерлер

 

 

 

 

 

А4 форматы, түрлі –түсті маркерлер,

 

 

 

Постер 

 

Топтық жұмыс

 

СТО

 

                            Топтарға тапсырма:

 

 

1.  Төмендегі сөздердің синонимдерін жазады. (әдейі, ілгері, қыруар)

 

2.  Дефис арқылы жазылатын үстеулерге мысалдар теріп жазу..

 

3.   Біріккен үстеулерге мысалдар жазу.

Топтаса отырып жұмыс нәтижесін постер бетіне түсіріп, өзге топтарға түсіндіреді.

 

 

Жұмыс нәтижесін сыни көзқараспен тыңдай отырып, бағалау критерийі бойынша өздерін өздері және өзге топты бағалайды.

 

 Өз жұмыстарымен салыстырады, өзгерістерді дәптерлеріне жазып алады.

2

Стикерлер

 

СТО  

Топтық тапсырмалыр:

1 топқа - үстеулерді қатыстырып , жалқау баланың іс-әрекетін көрсету.

2 топқа – Сөз тіркестерін жазып, тақырып құрастырады..

3 топқа – сол тақырыпқа эссе жазады(үстеулермен байланыстырып.) «Үздік, лидер  оқушы » айдарына өз стикерлерін үздік деп танылған оқушының есімін жазып, ерекшелігін көрсетіп, «қақпаға» іледі. Көп дауыс жинаған оқушы көшбасшы болып, оны марапаттау мақсатында үш рет қол соғады.

 

 

 

3

 

Мозайка әдісі бойынша топтасады

 

 

 

 

 

Оқулықпен  жұмыс.  1 топқа 307-жаттығу.

                                     2 топқа  315-жаттығу.

                                     3 топқа  325- жаттығу.

Әр топ бір-бірін мұқият тыңдап, тапсырма қорытындысының сәтті тұстарын көрсете отырып, ойды жүйелі жеткізіп, әңгімені тартымды айта білген оқушыны, топты бағалайды.

2 Бағалау  Бағалау өлшемдері таратылады. Әр топ мүшелері  қадамға құрылған маршрут картасын толтырады.

 

Үй жұмысы 1. Үстеудің  мағыналық түрлеріне картотека жасау.

 

2  330- жаттығу.

Үй жұмысын күнделіктеріне жазып алады.