Занятия математика

Программное содержание: Продолжать знакомить детей со знаками больше, меньше, упражнять в записи выражений с этими знаками. Закреплять умение называть числа от 1 до 10 и 10 до1 (от любого числа). Закреплять представление детей о разных временных отрезках (день, неделя, месяц, год).

Развивать логическое мышление, память, формировать интерес к занятиям по математике. Воспитывать культуру поведения.

Материал:  наборы цифр, сундучок с набором знаков, геометрические фигуры, подарки, конверты с заданиями.

                                                    Ход занятия.

Воспитатель: Наше занятие мы начнем с психогимнастики «Искорки добра». В одном ауле люди умели дарить друг другу добро. – А знаете как? – Очень просто: когда они протягивали друг другу, их ладошки встречались, и между ними вспыхивала крошечная, теплая искорка, маленькое – маленькое солнышко. Такое маленькое, что оно не обжигало, а только согревало ладони и вспыхивало яркими искорками в глазах людей. (Звучит музыка). Давайте, передадим,  друг другу искорки добра: протянем ладошки, посмотрим в глаза друг другу с теплотой и улыбкой; произнесем: Я люблю тебя. Я люблю себя. Я люблю всех.

Ребята, для нас очень важен именно такой настрой потому, что мы с вами сейчас отправляемся в страну Математики, где нас ждут испытания и необыкновенные приключения. Но сначала нам нужно разделиться на 2 команды и выбрать капитанов.

1 команда – «Чебурашка», 2 – «Леопольд».

Итак, команды готовы. Мы отправляемся в страну Математики (звучит музыка, которая становится громче и громче).

Воспитатель : Ребята, мы попали в лабиринт. Раздается голос хозяина лабиринта : «Вы, сможете  выбраться  отсюда , только  когда выполните  все мои задания. Первое задание  вы  найдете,  справа от команды «Чебурашка», остальные задания ждут вас впереди».

Первое задание: Посчитайте от 1 до 10 каким – либо способом, называя вид счета. Дети выполняют задание и отправляются  дальше.

Воспитатель: Чтобы нам ,было не скучно в пути, давайте поиграем. Игра «Кто знает, пусть дальше считает (от любого числа).

Вновь звучит тревожная музыка, это хозяин лабиринта предупреждает о новом препятствии. Дети ищут конверт с заданием.

Задание. Капитаны возьмут наборы цифр, раздадут их членам своей команды и по сигналу «Построиться по порядку: от 1 до 10 и наоборот», дети выполняют задание.

Воспитатель:  Что же это такое? Нам обещали чудеса, но мы их не видим! Тихо! Я снова слышу голос хозяина лабиринта. Он предлагает поискать чудесный сундучок. Дети ищут сундучок с помощью игры «Горячо - холодно», находят.

      Воспитатель достает из него сундучок меньшего размера. В нем лежит записка, набор цифр и знаков. Читает записку: «Детям группы предшкольной подготовки. Хочу проверить ваши знания по математике: правильно ли вы пользуетесь знаками больше, меньше. Если правильно, вас ждут новые сюрпризы. (Дети обеих команд выполняют задание).

    Воспитатель:  Молодцы, дети, с заданием вы справились очень хорошо. Давайте посмотрим, не лежит ли еще что – нибудь  в сундучке? Достает загадки и загадывает их детям.

    - «Тает снежок, ожил лужок, день прибывает. Когда это бывает?»

  - «Солнце печет, липа цветет, рожь поспевает. Когда это бывает?»

  -«Назови 5 дней, не называя чисел и названий дней»

  -«Сколько будет 5+5? Попробуйте дать правильный ответ, не называя числа10»

Воспитатель:  Пришло время нам поиграть, и веселый мяч нам в этом поможет в этом. (игра по желанию детей).

После игры воспитатель вновь подходит к сундучку.

   -  Что это?

   - Геометрические фигуры.

   - Что можно выложить из геометрических фигур? (дети выполняют задание, капитаны команд привлекаются к проверке задания).

Воспитатель:  Вы хорошо поработали, отдохните немного и послушайте стихотворение Д, Родари.

          В понедельник я проснулся,

          А во вторник я зевнул.

           В среду сладко повернулся

           А в четверг опять заснул.

          Спал я в пятницу, субботу,

          Не ходил я на работу.

          Но зато уж в воскресенье

          Спал весь день без пробужденья.

А у нас есть лежебоки? Конечно, нет. Я думаю, мы славно поработали, выполнили все задания хозяина лабиринта, узнали много интересных игр. После этих слов слышен гул летящего самолета, в группу влетает письмо. Воспитатель читает: «Молодцы! Справились со всеми заданиями. Я награждаю вас подарками».

  - Ребята, а где же подарки? (Ищут и находят их в большом сундуке, раздача подарков). 

Соңғы жарияланған материалдар тізімі

«Экологическое путешествие». «Волшебный город вежливости». число и цифра 9. «Путешествие с Красной Шапочкой» Аукцион дорожных знаков Путешествие в страну правил дорожного движения Царство доброты и милосердия Чтобы быть здоровым Вовка в тридевятом царстве Знаешь ли ты творчество М.Ю.Лермонтова?

Бөлім: Уроки / Балабақша | Көрсетілім: 2300 | Қосты: NA | Ілмек сөздер: