Тема: Язык мой- друг мой. Общие сведения о русском языке.

Цель урока:
-ввести понятие  формы речи, стили речи
-развивать навыки  умения составлять кластеры, заполнять сводную таблицу, зарабатывать баллы на уроке
-отработка навыков составлять предложения по схеме
Результаты : учащиеся  научатся различать формы речи, стили речи;
учащиеся сыграют по ролям сказку.
Ключевые идеи :дать понимание важной роли языка  в жизни людей, умение давать самооценку
Ресурсы:  фломастеры, карандаши, альбомные листы, схемы, таблицы, смайлики
Оборудование: доска, учебники
Ход урока
Этапы    Действия учителя    Действия учащихся
1.Орг. момент

2.Опрос домашнего задания

3.Работа по теме
А)Учебный мозговой штурм

Б)Самостоятельная работа;
В)Выделение смысловых единиц по теме: стили речи
4.Инсценирование сказки


5.Самостоя тельная работа   


6)Домашнее задание

7)Оценивание


8)Рефлексия
    Приветствие-разминка
( «Мой любимый цвет»)

1)Просит учащихся поделиться выполненным домашним  заданием друг с другом

Учитель просит составить кластер по теме: язык, для чего нужен язык?


Учитель объясняет баллы  и оценки на уроке

Упражнение 4.Дает время для рассмотрения  и составления предложении по схеме
Просит назвать слова по темам: разговорная и книжная речь


Просит учащихся выбрать роли для себя :небо, дорога, сказка, песня, здоровье.

Упражнение 5 работа с пословицами

1)заполнить таблицу по упр6
2)Выучить и объяснить значение пословиц
Называет и вместе с учениками считает баллы и оценки
Что нового узнал?
Что понравилось?    Учащиеся   приветствуют друг друга, рассказывают о любимых цветах.
 Учащиеся рассказывают пословицы, знакомят с составленным текстом

Учащиеся выделяют смысловые единицы по данной теме

Учащиеся характеризуют формы речи
Устные ответы учащихся и создание кластера

Учащиеся инсценируют сказку
Учащиеся записывают пословицы  и объясняют их смысл
Ответы  детей для анализа урока