Поурочный план урока
Предмет: Русский язык
Класс: 7 «А» с русским языком обучения
Тема: Наречие. Разряды наречий.
Цели:
1. Формировать у учащихся понятие о наречии
2. Развивать логическое мышление, орфографическую грамотность, умение анализировать и делать выводы, речевую культуру.
3. Воспитывать внимание, самостоятельность, воспитывать интерес к предмету.
Методы и приёмы:
• Беседа.
• Слово учителя.
• Самостоятельная работа с учебником.
• Защита проектов, мини – сборников.
• Самооценивание.

Формы: индивидуальная
Доска
Задание Милена Альвина Арман Алексей Мурат
Домашнее задание
Наречие. Разряды наречий.
Наречия на –о,а
Морфемный анализ наречий
Морфологический анализ наречий

Тип урока: комбинированный
Оборудование урока, литература: учебное пособие, табло, стикеры.

Ход урока:
1.Организационный момент.
Сегодня мы проведем открытый урок по новой теме. Всем желаю активно работать, получить хорошие оценки.
Эпиграф. Что означает эта пословица?
Для того чтобы перейти к новой теме, повторим ранее изученный материал и проверим домашнее задание.
2.Проверка Домашнего задания.
Беседа : какой раздел мы изучили? Что мы знаем?
Выполненные творческие книжки по теме причастие и деепричастие. Комментарии учащихся.
1. Оценивание.
Сегодня мы проведем урок по критериальному оцениванию, перед вами оценочная таблица, где указаны задания. Сейчас каждый оценит выполнение своего домашнего задания по 5-ти бальной шкале. (Учащиеся ставят оценку на стикере под своим именем)
2. Сообщение новой темы. Подготовка к изучению нового материала.
Корзина пожеланий. Напишите чего вы ждете от урока сегодня.
3. Изучение нового материала.
- Прочитайте правило в учебнике, составьте схему определения наречия.
Наречие – самостоятельная часть речи, которая обозначает признак действия или признак другого признака. Например: работать (как?) дружно; грустно (насколько?) немножко.
Наречия отвечают на те же вопросы, что и обстоятельства (как?, где?, когда? куда? и др.), поэтому в предложении всегда выполняют роль обстоятельств. Приехали поздно.
Некоторые наречия образованы от качественных прилагательных при помощи суффиксов о, ее, ей (красиво, красивее, красивей.

Самостоятельная часть речи
Не изменяется по числам, родам, падежам
имеет разряды Наречие. Оценивание.
Работа у доски. Запомните!!! Наречия НЕ ИЗМЕНЯЮТСЯ, поэтому у них не может быть окончания, они оканчиваются на суффикс. Например: Крепк-о (о- это суффикс).
- Учитель называет наречие, ученик пишет. Комментирует орфограммы, определяет разряд. Оценивание.
- Ученики поочереди записывают на доске наречия, выполняя морфемный анализ.
Оценивание.
- Прочитайте правило правописания суффиксов наречий на А-О.
Выполнение упражнения у доски. Оценивание.
- Каждый ученик получает разные наречия для выполнения морфологического разбора.
Соңғы жарияланған материалдар тізімі

Глагол как часть речи. Деепричастие как особая часть речи. Признаки глагола и признаки наречия у деепричастия Моя бабушка Правовое государство Повторение и обобщение знании учащихся по теме «Глагол» Имя прилагательное Звонкие и глухие согласные Язык мой- друг мой. Общие сведения о русском языке. Имя прилагательное Онегин и автор. Татьяна и Ольга. Анализ произведения.

Автор Сауленова Анар Темиржановна

Павлодар облысы Ақсу қаласы Сарышығанақ орта мектебі

Бөлім: Материалы / Открытие уроки по русскому языку | Көрсетілім: 2479 | Қосты: NA | Ілмек сөздер: