Состав слова. Словообразование. Приставка

Басты бет » Уроки » Состав слова. Словообразование. Приставка

Тема урока: Состав слова. Словообразование. Приставка

Цели урока:

1.Образовательная: повторение и контроль знаний учащихся по разделу «Состав слова. Словообразование». Познакомить с частью слова – приставкой; с его ролью (образование слова); с его местом в слове (перед корнем).

2.Развивающая: развивать умения образовать новые слова при помощи приставки.

3.Воспитательная: Воспитание у школьников нравственных качеств, эстетических вкусов, чувства дружбы, доброжелательности.

Тип урока: комбинированный

Методы и приемы: словесный, практический, развитие речи, творческая работа, составление диаграммы Венна.

Оборудование: интерактивная доска, компьютер, слайды, иллюстративные картинки,раздаточные карточки,тест , учебник для 5 класса (У.А. Жанпеисова, Ш.Т. Кожакеева Алматы «Атамура» 2010).

раздаточно - дидактический материал, опорная схема.

Ход урока:

I. Организационный момент

II. Постановка цели урока

Сегодня у нас необычный урок. Мы проведем его в форме игры “Умники и умницы”. Цель игры – закрепить раздел “Состав слова”, “Словообразование”. Проджим учиться, красиво писать, будем думать и рассуждать. За каждый правильный ответ вы будите получать жетон “У” (умник).

III. Проверка домашнего задания Упр.162, стр. 70.

Выучите стихотворение Р.Сеф.

Кто любит собак Любить

Или прочих животных, И козла, и осла,

Серьезных котят Тот людям

И щенков беззаботных, Вовеки

Кто может Не сделает зла.

IV. Объяснение нового материала с помощю упражнением 163 на стр.70.

1. Послушайте текст «Не только радость, но и обязанность».

2. Подумайте, почему автор так озаглавил текст?

3. Как вы понимаете выражение: Не дрогнула рука, не дрогнуло сердце?

4. Вы согласны с автором, что Иметь собаку – это не только радость, но и забота?

5. Развитие речи. Подготовить устный рассказ о своей собаке или кошке.

Запишите новые слова в словарики:

Вернуться (вернусь, вернешься)

Девочка вернулась. Мальчик вернулся.

Он скоро вернется.

Гулять (гуляю, гуляешь)

Погулять (погуляю, погуляешь)

Собаку надо выводить гулять.

Пойдем погуляем!

После работы с текстом упр. 164, стр.71.

Выводить – обводить, заводить - проводить, отводить - приводить.

Игра “ Кто больше ?”

- При помощи приставок от корня – ХОД – образовать и записать как можно больше слов за 1 минуту.

А теперь обратите внимание на эти слова:

КУПИТЬ – ВЫКУПИТЬ

ЧИТАТЬ – ПРОЧИТАТЬ

ПИСАТЬ – ПЕРЕПИСАТЬ

БЕЖАТЬ – ДОБЕЖАТЬ

ГУЛЯТЬ – ПОГУЛЯТЬ

УЧИТЬ- ОБУЧИТЬ

ХОДИТЬ- ВХОДИТЬ

ДАТЬ- ПЕРЕДАТЬ.

-Сравните их и скажите, чем они отличаются?

- Где находится приставка: перед корнем или после корня?

-Прочитайте правило на стр 70

ПРИСТАВКА- это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.

Упражнение Работа над текстом “Как Егор Федора выручил.”

Составьте вопросы к тексту. Опираясь на вопросы,перескажите текст.

Выпишите из текста слова с приставками.Переведите их на родной язык.

З а п о м н и т е : в казахском языке приставок нет.

ПОВЕСТВОВАТЬ - значит рассказывать. Текст – повествование отвечает на вопросы: что случилось? Что произошло? В повествовании три части: начало, основная часть, концовка.

Упр.166,стр.72.

Образуйте слова с помощью данных приставок. Напишите их в два столбика: в 1-й –со значением приближения, во 2- й –со значением удаления.

Приближение удаление

Подползти отползти

Поднести отнести

Принести унести

Притащить утащить

Подгонять отгонять

Подплыть отплыть

Прибежать убежать

Приходить уходить

ПРИСТАВКА - это часть слова, и на письме ее нельзя отделять от корня: вошел, вышел, написал, отклеил, пришкольный. (Правило на стр.73)

Упр.167, стр 72. Спишите, вставляя глагол писать с нужной по смыслу приставкой.

Новые слова следует записать в словарики. С доски надо списать однокоренные слова. Из текста нужно выписать с одинаковой приставкой. Плохо выполненное задание лучше переписать.

Упр.168, стр 72. Спишите однокоренные слова. Объясните их значение. Выделите приставку и корень.

Учить, выучить, доучить, заучить, изучить, научить, недоучить, обучить, отучить, переучить, поучить, подучить, приучить, разучить.

V. Закрепление материала

VI.Заключительная игра “Найди свое место”

Беседа по вопросам

- Из чего состоят слова?

- Без какой части слово не может существовать?

- Что такое корень?

-Нарисовать последовательно знаки, которые обозначают корень, суффикс, приставка, окончание, основа.

VII. Домашнее задание Упр. 169, 170 стр 73 + правило на стр 71, 73.

VIII. Подведение итогов

- Угадайте, что произойдет сейчас?

Корень мой находится в цене

В очерке найди приставку мне.

Суффикс мой в тетрадке все встречали,

Все же- в дневнике я и в журнале.

(Оценки)

- Да, вы совершенно правы: сейчас мы подсчитаем, сколько у нас умников, выявим победителей, и я выставлю оценки в журнал.

IX. Итог урока. Комментирование оценок

Соңғы жарияланған материалдар тізімі


Состав слова

Окончание

Состав слова

Повторение и закрепление пройденного по теме «Состав слова»

Окончание

Приставка и суффикс как способ образования новых слов

Сложные слова. Соединительные буквы и сочетания

Однокоренные слова и формы одного и того же слова

Однокоренные слова и формы одного и того же слова

Словообразование. Производная основа