А)Абай өлеңдерінің шеберлігін таныту. Оқушылардың танымдық біліктілігін ажырату.

Ә)Оқушылардың сын тұрғысынан ойлауын оқу мен жазу арқылы дамыту.

Б)Қоршаған ортаның сырларына қызықтыру арқылы табиғатты  сүюге баулу, табиғатты қорғау

Әдісі: Ой шақыру, INSERT(белгі қою)

Венн диаграммасы

Көрнекілігі: Қыс суреті, буклеттер, оқулық кітабы, маркер, қағаз

Жүрісі: Қызығушылықты ояту

1. «Қыс» тақырыбына сынып оқушыларын топқа бөлу. Әр топқа қыс туралы не біледі соны  қағазға түсіру, ол суретте, ол шығарма ма, ол оқушы шеберлігі 4-5 минут уақыт бөлу. Жұптасу, топтасу, әр топ өз ойларын тақтаға шығып, қорғап айту. 

2. Қыс суретін ілемін. Оқушы сурет бойынша ой шақыру, әңгімелеу. Мұнда да жаңағы топ өз пікірлерін ортаға салады. Олай болса біз бүгін Абай атамыздың табиғат туралы жазған өлеңдерімен танысамыз деп бұл жолы да Абай туралы не білеміз, еске түсіру. 

композитор

 

т.б.әңгіме ауызша айтылады.

- Олай болса енді мына сурет туралы әңгіме айтамыз. Суреттерге қарап ортақ пікірге келу, тани білу. Мағынаны тани білу. Мәтінді немесе өлеңді әрбір оқушы өздігінен оқып танысады.  (4-5 мин.)

INSERT – инцерт (белгі қою)

Өздеріне бұрын таныс емес жаңа сөздерге  оқушылар белгі қояды. МысалыҮ долданғанда, шидем.

Ой толғаныс:

Оқушылар қыс, қар жайында  білетіндерін берілген суреттерді пайдалана, салыстырып, тұжырым жасай алады.

Дәптермен жұмыс

1. Долданғанда – ашу, ыза

Шидем – қой жүнінен тоқылған сырт киім

2. Абай суреттеген адам кейпіндегі қыстың суретін бейнелеп тұрған сөздерді туып дәптерге жазу. 

Шидем мен тон қабаттап киген малшы,

Бет қарауға шыдамай, теріс айналды

3. Тақырыпты пысықтау, қорытындылау

 

Венн диаграммасы

 

                               Қыс Қар

 

Үйге тапсырма:

1. «Қыс» тақырыбына шағын шығарма жазып келу

2. «Қыс» өлеңін жаттау

3. «Қар» мәнерлеп оқу

Пікір:

Балалардың ойларын дамыту туралы М.Жұмабаев былай деген: Ойлауды өркендету жолдары. Ойлау – жанның өте бір қиын, терең ісі. Жас балаға ойлау тым ауыр. Сондықтан әр оқушының ерекшелігіне байланысты танымдық оймен, сақтықпен басқыштап іс істеу қажет.

Дегенмен СТО да оқушыларға, соның ішінде бастауыш сынып оқушылары үшін жеңілден ауырға, оңайдан  қиынға өрмелеген жөн деп санаймын.

Мысалы:

 

                                          Балаларды таңда

Ел алдына шығып өз ойын айту әр түрлі әдістерді қолдану

 

Қарым-қатынас жасауға Қызығушылықты ояту

үйрету                                                  Өз ойын  тұжырымдай білу

Оқушы белсенділігі