Уақыты Ресурс Оқыту формасы Сабақтың мазмұны

Мұғалім әрекеті

Оқушының әрекеті

3 Қима қағаздар, түрлі түсті қағаздар топтау Сергіту сәті. «Өрмекші торы»    Топқа бөлу. Мақал-мәтел беріледі  ( туған жер, бірлік, денсаулық туралы )мағынасына қарай үш топқа бөлініп отырады Оқушылар шеңбер құра отырып, бойларындағы жағымды және жағымсыз қасиеттерін қатар айтып келесі оқушыға жалғастырады.

Әңгімелесу диалогі, презентацияны демонстрациялау. Өткен тақырыптарға шолу жасалады  

Слайд  - 1 Сын есім мен үстеулерді ажырата білесіңдер ме?

Оны білу үшін кестеге назар аударыңдар. Сұрақ қоя отырып білетін сұрағына толық жауап береді.

 

Оқушыларға қосымша мәлімет ұсынылады, сыни ойлау арқылы өз пікірлерін білдіреді.

 

3 постер

ассоциация « Үстеу»  сөзіне ассоциация жасайды. .

Ассоциация жасап,   үстеу  жайлы не білетіндерін ортаға салады.

1.  Берілген үстеулерді қатыстыра отырып сөйлем құрайды.

 

2.  Өлең мәтініндегі үстеулерді тауып, көшіріп жазады.

 

3. Сатылай кешенді талдау. Жұмбақтардың шешуін тауып жұмыстанады.

Топтаса отырып жұмыс нәтижесін постер бетіне түсіріп, өзге топтарға түсіндіреді.

 

Туған жер тақырыбындағы топ  288-жаттығумен жұмыстанады.

 

 Бірлік тобы 289- жаттығуды орындайды.

 

Денсаулық тобы тақтаға орындайды.

СТО Топ ішіндегі жұптық жұмыс. Слайд-2 «Мен- азат елдің ұланымын» тақырыбында ой толғап, келесі жұп мүшелері  бағалайды. 

Шығармашылық тапсырма-н жұмыстанады.

Өмірмен байланыстыру.

Оқулықпен  жұмыс.  «Білімдіден  шыққан сөз»

  (Қожаберген жырау)      

Әр топ бір-бірін мұқият тыңдап, тапсырма қорытындысының сәтті тұстарын көрсете отырып, ойды жүйелі жеткізіп, әңгімені тартымды айта білген оқушыны, топты бағалайды.

2 Бағалау өлшемдері

Өзара бағалау  Бағалау өлшемдері таратылады. 

Өткен тақырып пен бүгінгі сабақты қорытындылау үшін тест тапсырмалары ұсынылады. Балаларды топтың лидерінің бағалауы.

Тест тапсырмалары арқылы сумативті бағалау.

Қосымша тапсырма

Газет-журнал беттерінен үстеуге 5 мысал жазып келу.

Үй жұмысын күнделіктеріне жазып алады