Деление многозначного числа на однозначное.

Тема: Деление многозначного числа на однозначное.

Тип урока:  сообщение новых знаний.

Оборудование и дидактический материал:

- Компьютер
- Мультимедиа-проектор;
- Экран.

Раздаточный материал:

• карточки с заданиями для устного счета;
• карточки с текстом задач;
• карточки для самостоятельной работы;
• компьютерная презентация;
• макет человека;

Цели урока :

Образовательные:

• познакомить с приемом умножения и деления двузначного числа на однозначное;
• способствовать формированию умения  применять на практике теоретические знания, связанные с ними умения и  навыки, необходимые для  усвоения вычислительных приемов  умножения и деления  двухзначных  чисел на однозначные, навык решения задач;

Развивающие:

• развивать у учащихся логическое мышление, память, внимание;

Воспитательные:

• формировать потребность в здоровом образе жизни.

Ход урока

1. Организационный момент.

 Упражнение на дыхание.

II.  Психологический настрой на урок.

На математики урок

Дал старт завистливый звонок.

Вы готовы считать?

А делить и умножать?

Какие качества и учебные  навыки  нам понадобятся на уроке?

Сообразительность

Смекалка

Лень   (убираем)

Внимание

Шум     (убираем)

Усидчивость

1. Работа в тетради.

А)  Запись числа, классная работа.

Б) Минутка чистописания.

369

III. Сообщение темы и целей урока.

- Сегодня, вы  продолжите  учиться выполнять  деление  на однозначное число, мы с вами  научимся решать интересные задачи.

IV. Закрепление изученного материала.

2. Устный счёт.

Звучит музыка «Таблица умножения.

- Вы догадались,  чем сейчас будем заниматься?                                                    Правильно, сейчас будем повторять таблицу умножения.

А )  «Русское лото»

- Проведём устный счёт в виде игры  «Русское  лото».  У вас карточки с числами. Зачеркните число, которое получите при решении примеров.

6	10	12		48			45
	12		3		24	30		18
3		27	9	45			75
	35	24			50	20
8	17		35		42		50	80
2		28	7	42		12		90

1. Найдите частное 64 и 8.
2. 7 увеличить в 5 раз.
3. Найдите произведение 2 и 6.
4. Делимое 54, делитель 6, частное равно …
5. Первый множитель 9, второй - 5. Найдите произведение.
6. 7 увеличьте в 6 раз.
7. 60 разделить на 3
8. 5 умножить на 10.
9. 10 увеличить в 8 раз.

Б)  «Назови число».

Работа по рядам

-Каких ответов нет в таблице умножения на 4?  (2 ряд)                                       Назовите числа, которые не делятся на 3;     (1 ряд)                                                                  Найдите шарики, которые не делятся на 6;   (3 ряд)

V. Актуализация знаний.

Расположите числа в порядке убывания и узнаете, какое слово зашифровано.

77 63 50 45 35 24 12 8

З Д О Р О В Ь Е

- Что такое здоровье? В словаре Ожегова сказано, что здоровье это “…правильная нормальная деятельность организма”. Сегодня мы с вами попытаемся определить факторы, влияющие на здоровье.  И поможет нам в этом ЗДОРОВЯЧОК.

 

Выполняя на уроке задания, мы узнаем,  какие факторы влияют на  здоровье человека.

VI.  Изучение нового материала.

3. Решение примеров  с объяснением.

Стр 183 № 1

969 : 4      724 : 2      818 : 3    

   567 : 4  (2-3 ряд сам-но)      926 : 4  (  1 ряд коллективно)       

1 фактор  Правильное питание.

- Почему важно правильно питаться?

   2. Решение задач.

1 задача

 Ученики одной школы следят за тем, чтобы вода не лилась из кранов зря, поэтому половина учеников этой школы приходят на занятия с немытыми руками. Другая половина приходит не только с немытыми руками, но и с немытыми лицами. Сколько всего учеников в этой школе, если каждый день с неумытыми лицами на занятия приходят 72 мальчика и 51  девочка?

 

(72 + 51) * 2= 246 (у) – всего.

2 фактор  Гигиена.

- Как вы считаете для чего человеку необходимо соблюдать личную гигиену?

- Можем мы назвать соблюдение гигиены фактором, влияющим на здоровье?

- Почему?

3.  Гимнастика для глаз

2 задача

 Неутомимый мальчик каждое утро обходит спортивной ходьбой площадку. Ширина площадки 3 метра. Длина  на 9 метров больше.  Сколько всего метров спортивной ходьбой неутомимый мальчик проходит каждое утро?

Ширина – 3м

Длина - ? на 9 м больше

Р - ? м

Р = (а + в) * 2                          ?

                                    (3 + 9) +3

                                                    * 2

1) 3+9 = 12 (м) длина

2) (12 + 3) * 2 = 30 (м) – Р  площадки.

3 фактор Спорт

- Как вы считаете, принесёт пользу здоровью мальчика спортивная ходьба?

- Почему? (Спорт укрепляет здоровье). Назовите следующий фактор, влияющий на здоровье? (занятия физкультурой и спортом).

VII.  Физпауза.

3. Работа в парах.

Решение задач  по карточкам.

В течение суток сердце сокращается 8 часов, а отдыхает в 2 раза больше. Сколько часов отдыхает сердце в течение суток?

Назовите факторы неблагоприятные для работы сердца.

Решение: 8х2=16(ч).

Ответ: сердце отдыхает 16 часов.

- Что влияет на правильную работу сердца?

- Чтобы сердце было здоровым, нужно соблюдать режим дня.

4 фактор  Режим дня.

- Для сохранения здоровья нужно труд чередовать с отдыхом, вовремя ложиться спать, соблюдать режим дня.

Для того, чтобы человек был здоровым необходимо не только заниматься спортом, соблюдать режим дня, правильно питаться, но и трудиться. Объединив все эти факторы можем сказать, что необходимо вести ЗОЖ.

5 фактор  ЗОЖ

Обобщение: - Назовите факторы, влияющие на здоровье.

 

Какие вредные привычки мешают нашему здоровью?

Слайд

Дополнительное задание.

5. Задание на смекалку.

• Бревно длиной 10м нужно распилить на 10 равных частей. Чтобы отпилить одну часть, требуется 3 мин. Сколько времени уйдёт на выполнение всей работы?

VI. Итог урока.

- Что нового узнали на уроке?

К сегодняшнему уроку я просила вас найти пословицы и поговорки о здоровье.

Прочитайте, какие пословицы и поговорки вы нашли.

Как понимаете значение пословицы:

Береги платье снову, а здоровье смолоду.

VII.   Выставление оценок.

VIII.  Рефлексия.

• Кому на уроке было всё понятно, со всеми заданиями справлялись уверенно, поднимите одну руку вверх.
• Если вы затруднялись при выполнении заданий, чувствовали себя неуверенно, поднимите вверх  две руки.

• Кому на уроке было очень трудно, с заданиями не справлялись, опустите руки и сядьте на место.

-  Пожмите друг другу руки и улыбнитесь.

- Какие факторы необходимо соблюдать, чтобы быть здоровыми?

IX. Д./з.   стр. 138 № 4 Выставление оценок.  

Соңғы жарияланған материалдар тізімі

Простые и составные числа Деление многозначных чисел на двузначные и трехзначные числа. Письменные приёмы умножения и деления на двузначное число Закрепление деление и умножение многозначных чисел на однозначное. Задачи на движения Порядок выполнения арифметических действий в выражениях со скобками, состоящих из 2-х действий Применение свойств и признаков прямоугольного треугольника при решении задач Внеклассное мероприятие по математике ДЕЛИМОСТЬ НАТУРАЛЬНЫХ ЧИСЕЛ Умножение на однозначное число. (урок – путешествие). Задача открытый урок

Бөлім: Уроки / Бастауыш сынып | Көрсетілім: 2413 | Қосты: NA | Ілмек сөздер: