«Бәйге» сұрақтары

1.1917-1956 жылдардағы қазақ әдебиетінің дамуына қандай ақын-жазушылар үлес қосты?
2. Қазақ халқын сауаттандыру, мәдениетін көтеру жолында тыным таппай еңбек еткен ақын-жазушылар кімдер?
3.1917 жылғы ұлт-азаттық көтерілістің батырлары туралы қандай шығармалар жарық көрді?
4. Қазақ прозасында әйел теңсіздігі және кедейдің аянышты өмірі туралы тақырыптарды қайсы жазушы кең ауқымда жырлады?
5.Жаңа дәуір тынысы қайсы ақын-жазушылар шығармашылығында жаңа мазмұнға ие болды?
6.Ұлы Отан соғысына қатысқан майдангер ақын-жазушыларды білесің бе?
7.Бауыржан Момышұлы кім?
8. «Ленинградтық өренім» өлеңінің авторы кім, және кімге арналған?
9.Соғыстан кейінгі жылдары қазақ әдебиетінде қандай өзгерістер болды?

10.Қазақ драматургиясы туралы не білесің?
11.Жеке басқа табынушылық саясаты нешінші жылдарды қамтыды?
12.Репрессия құрбандары деп кімдерді айтамыз?
13.20-30-жылдардағы қазақ әдебиетінде қандай тақырыптардағы шығармалар жарық көрді?
14.Сыншыл реализм деген не?
15.Б.Майлин туралы не білесің?
16.Ж. Жабаевтың «Зілді бұйрық» өлеңінде халық күйзелісі қалай суреттеледі?
17.20-30-жылдары қазақ тіліндегі қандай баспаларды білесің?
18.Абай туралы Ахмет Байтұрсынов қандай мақала жазды?
19.ХХ ғасыр әдебиетінің негізін қалаушы ақын-жазушылар деп кімдерді айта аламыз?
20.Алаш орда үкіметінің жетекшісі кім?

Сабақтың тақырыбы: Абайдың қара сөздері
Сабақтың мақсаттары. Білімділік мақсаты: оқушыларға Абай қара сөздерінің мазмұнын түсіндіру
Дамытушылық мақсаты: оқушыларды еркін пікір айтуға, шығармашылық жұмыстарға баулу
Тәрбиелік мақсаты: Адамилық қасиеттерін қалыптастыру, қара сөздерінен тәлім-тәрбие алу, гуманистік, адамгершілік, еңбек, имандылық тәрбиесін беру.

ОҚО Ордабасы ауданы
Шұбарсу ауылы
«Ынтымақ» негізгі орта мектебі
Пәні: қазақ тілі
Сыныбы: 7-сынып
Сабақ жоспары

Сабақтың тақырыбы: Етістіктің райларын қайталау
Сабақтың мақсаты: білімділік: оқушылардан етістіктің райларынан алған теориялық білімдерінің деңгейін бақылау;
дамытушылық: оқушылардың ой-өрісін, танымдық деңгейін дамыту;

Тренинг тақырыбы: «Өмірдің қызығы - мінез бен тәрбиеге байланысты»
Тренинг мақсаты: Оқушыларға өмірдің қызығы адамның өзіне байланысты екенін түсіндіру.Мінезі, алған, көрген тәрбиесі жақсы болса, болашақ өмірі де жарқын болатынын бойларына дарыту. «Бақыт», қуаныш, сүйіспеншілік құндылықтарының мағынасын мінез бен тәрбиеге байланысты болатынын ұғындыру. Өз бойларына осы құндылықтарды дарыта білуге үйрету.

Қазіргі ғылым мен өндіріс технологиясының ғаламат дамуы, соған табан тіреген жаппай қырып- жоятын қарулардың жетілдіріле түсуі және оның болашағының болжалсыздығы, адамдардың моральдық кемелденуінің, жер бетіндегінің бәрі үшін жауапкершілігінің рөлін орасан арттырып жіберді.Бүгінде өркениетті гуманистік негізде құрудың бірден-бір шарты да, келешектен үміт те руханиятқа байланысты болып қалды.Қазіргі адамзаттың «бас ауруына» айналған өркениет проблемасын бұдан бір ғасыр бұрын кемеңгер Шәкәрім:

Көрнекі құралдары:
Көркем әдебиет, сурет, түрлі-түсті стикер
Қамтылған модульдер СТО. оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, ЖЕСО, таланты және дарынды балаларды оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық, оқытуды бағалау және оқуды бағалау.
Сілтеме Қазақ тілі оқулығы. 5-сынып
Сабақтың барысы:
Кезеңдері Уақыты Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс- әрекеті
Ұйымдастыру кезеңі 3
минут Сәлемдесу, сыныпты түгендеу, назарын сабаққа аудару және топқа бөлу. Оқу құралдарын дайындау.
Кәмпит арқылы бөлу.
Қызығушылық
ты ояту
6
минут
Халық ауыз әдебиеті дегеніміз не?
Тұрмыс-салт жырларына қандай өлеңдер жатады?
Бата дегеніміз не?
Төрт түлік малға байланысты қандай өлеңдер білесің?
Наурыз жырында қандай тілектер айтылады?
Сұрақ-жауап
Әр топ бір сұрақтан таңдап алып, сол тақырыпқа байланысты өлеңдер айтады.
Мағынаны тану

Мақал-мәтел айту 13 Жылан інінен қалай жығады?
- Жылы-жылы сөйлесең жылан інінен шығады.
Қар жана ма?
- Қалауын тапса қар жанар.
Инемен құдық қазуға бола ма?
- Оқу инемен құдық қазғандай.
Қарғыстың ең жаманы не?
- Өзің білме, білгеннің тілін алма
Ең тәтті не?
- Баланың тілі тәтті.
Не қорқақ, не батыр?
Көз - қорқақ, қол - батыр
Кімнен кім жаман?
Олақтан салақ жаман.
Тауық түс көре ме?
Тауықтың түсіне тары кіреді.
Оттан да не ыстық.
Отан оттан да ыстық
Ер қаруы нешеу?
Ер қаруы-бес қару.
Отқа түсіп күймеуге бола ма?
Отан үшін отқа түс күймейсің.

Сөздер айтылады. Соған байланысты мақал-мәтел жазады. Батырлық туралы, оқу-білім туралы, тәрбие туралы, Отан туралы, төрт-түлік туралы. Сұраққа мақал-мәтелмен жауап беру керек.
Топтар жарысады

Мағынаны ашу

Жұмбақшылар 9
минут Шидиген ұзын сирағы,
Аспалы тор құрады.(Өрмекші)
Емес ол кітап та, дәптер де,
Жүреді бірақ та портфельде.
Көрсетіп ондағы бағаңды,
Қуантып қоясың ағаңды. (Күнделік)
Өзі-тоқ,
Көлеңкесі жоқ. (Құдық)
Кіруге адам батпайды,
Бәрі де оны мақтайды,
Затыңды аман сақтайды. (Сандық)
Өз еркіне жіберсең,

Мұғалім: - Армысыздар, құрметті ұстаздар мен оқушылар және ойынға қатысушы сайыскерлер! «Халықтың кемеліне келіп өркендеп өсуі үшін, ең алдымен, азаттық пен білім қажет» деп Шоқан Уәлиханов, «Ғылым майданының қатардағы жауынгері тек үнемі оқу, іздену, талпыну, тану, өмір мектебінен өту арқылы ғана оның ірі қайраткері дәрежесіне дейін көтеріледі» деп Қаныш Сәтбаев айтып кеткендей, еліміздің болашағы тек қана білімді жастар екені даусыз. Осы мақсатпен 5-сынып оқушыларының арасынан суырылып шыққан дарабоздарымен « ҮЗДІК МАҒЖАНТАНУШЫ» зияткерлік ойынын өткіземіз.

Әр топқа тапсырма беру.
1. Бірінші шумақтың суретін салып, өз сөзіңмен түсіндіріп бер.
2. Екінші шумақтың суретін салып, өз сөзіңмен түсіндіріп бер.
3. Үшінші шумақтың суретін салып, өз сөзіңмен түсіндіріп бер.
4. Әр шумақты оқығанда көз алдыңа не елестейді, қандай деректі заттарды көресің? Әр шумақты 4 сөзбен, 4 деректі затпен түсіндір.
5. Өлеңдегі көркемдегіш құралдарды тап.
6. Өлең құрылысын талдау:
• Шумақ;
• Тармақ;
• Бунақ;
• Буын. Талдау

Мақсаты: Өтілген материалдармен сабақты байланыстыру арқылы дауыссыз дыбыстардың жасалу жолдары туралы толық мағлұмат беру арқылы ойлау қабілеттері, шығармашылығы дамып, сауаттылыққа, талдау жұмыстарын жүргізуге тәрбиелеу.

Оқыту нәтижелері:
Дауыссыз дыбыстардың түрлерін толық меңгеріп, оларды сөйлеу барысында дұрыс қолдану дағдысын жетілдіреді.

Әдіс-тәсілдері: Сұрақ-жауап, түсіндіру
Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Көрнекі құралдары:

Оқушыларжаңасабағымыздыбастамасбұрын «Адам дегенкім?» сұрағынажауапіздепкөрейікші. «Адам» дегендекөзалдымызғакімелестейді?
Бізадамдегенұғымғатүсінікбердік.