Фразеологизмы

Предмет   

дата

Русский язык. 10 класс.

Тема занятия:

Фразеологизмы

Цель урока:

Закрепить знания о фразеологизмах, учить использовать фразеологизмы в речи, пополнить словарный запас учащися;

Развить умение и навыки находить фразеологизмы, определять их значения; Воспитывать любовь к слову и к родному языку;

Ожидаемые результаты

Разпознают фразеологизмы, знают значение фразеологизмов.

Ключевые идеи, новые понятия:

Устойчивые сочетания, единое целое.

Время

Стратегии

Ресурсы

Содержание урока

Деятельность учителя: что я буду делать?

Деятельность  учащихся

8 минут

Упругий мяч

Картинки с рисунками.

Карточки со словами-фразеологизмами

І. Организационный момент.

1. Приветствие.

2. Создать психологический настрой. Ученики становятся в большой круг и каждый из них должен пожелать  друг-другу успехов на сегодяшний день.

 3.Блиц-опрос.

Как называется раздел, который иизучает слова и фразеологизмы? Что общего имеют слова, являющиеся синонимами? В чем их различие?  Как называются слова имеющие противополжные значения?  Какие слова называются заимствованными? Какие словари русского языка вы знаете?

Здороваются, садятся. Желают друг-другу успехов на сегодняшний день.

15минут

Деление класса на группы. «Мозайка»

«Большой палец»

Презента-

ция к уроку

ІІ. Изучение новой темы. 1. Мозговой шторм.Что такое фразеологизмы?

 І группа- изучают теорию по теме «Фразеологизмы». ІІ группа -Работают по фразеологическому  словарю. Находят фразеологизмы-синонимы.  ІІІ группа-Рассказывают о синтаксической роли  фразеологизмов. Доказывают примерами.

Самостоятельная групповая  работа учеников.

После подготовки лидеры каждой группы защищают свой проект. Каждая группа оценивает другую группу, как они справились с заданием?

Формативное оценивание «Большой палец»

10 минут

Саморегуляция

Учебник «Русский язык» 10 кл.

У.А. Жанпейсова

ІІІ. Закрепление знаний. 1. І группа- Упражнение 66.

Указать подходящее по смыслу толкование к каждому фразеологизму. ІІ группа- Упражнение 68.

К данным фразеологизмам подберите синонимы.

ІІІ группа- Упражнение 72.

Закончите фразеологизмы.

2.Проверка.

3. Формативное оценивание.

Выполняют практические упражнения по теме.

5 минут

Разминка

Фразеологизмы

Кто больше? Из рук валится,мастер на все руки, глаза слипаются, навострить уши, капля в море, с глазу на глаз, во весь дух, легок на подъем, расхлебывать кашу,ни свет ни заря, в двух шагах, со всех ног, на краю света,как свои пять пальцев.

Ученики должны говориить значение фразеологизмов

7мин

Рефлексия

Стратегия

«Бутерброд»

«Что понравилось?» «Что нужно дополнить?» «Мне понравилось, но в следующий раз...»

Пишут свое мнение на стикерах.

Формативное  и суммативноеоценивания

Формативное оценивание «Большой палец»

Суммативная оценка

Дополнительные задания, домашнее задание

Повторить теоретический материал на стр40-41.  Упражнение 70