Культура Казахстана в первой половине 19 века.

 Алматинская область

Енбекшиказахский район

с.Балтабай

Балтабайская средняя школа

учитель истории

Балгабеков Алмас Бейсенбаевич

 

Цель: Установить в результате иследования как изменения в социально-экономической жизни повлияли на культуру казахского народа в первой половине 19 века.

Задачи обучения

• Повторить главные моменты социально-экономического развития в крае в первой половине 19 века.
• Изучение нового материала:
• О развитие новой системы образования в крае;
• Развитие науки литературы, музыки и материальной  культуры

Задачи развития

• Развивать умение анализировать .
• Развивать умение выделять главный признак исторического явления
• Развивать умениеделать вывод на основе проведенного анализа.

Задачи воспитания

• Формировать чувства гуманизма и гражданственности.
• Воспитывать чувство понимания прекрасного.
• Формировать умение видеть прекрасное в природе, труде человека, искусстве.

 

Содержание

• Соцально-экономическое развитие Казахстана в первой половине 19 века
• Развитие просвещения в Казахстане
• Влияние представителей русской культуры на развитие культуры Казахстана.
• Казахская литература и культура первой половины 19 века.
• Материальная культура.

 

Средства обучения:  живое слово учителя, учебник, проведение исследования.

Форма обучения: Индивидуально-фронтальная.

Метод обучения: Аналитическая беседа с элементами самостоятельной работы.

 

 

Ход урока

Организационный момент

Как на Олимпийских горах два поэта боролись друг с другом. Едва один выстрелит строфой, другой немедля отстреливается; первый смело  нападал, второй мастерски защищался; страсть у обоих все возрастала и разжигала острую борьбу. Это была захватывающая картина. И все это думал я, слышу своими ушами в степи, среди народа, который весь мир считает диким и варварским! Несколько дней назад я был свидетелем столкновения двух враждующих партий и с удивлением рукоплескал ораторам, которые  некогда и не слышали о Демосфене и Цецероне; а сегодня передо мной выступают поэты не умеющие не писать  не читать, однако поражающие меня своими талантами, ибо песни их так много говорят моей душе и сердцу.

Ребята, как вы думайте, почему я начал с этой записи с дневника путешественника

А. Янушкевича.

Правильно! Потому что по этой записи мы можем судить о том, что в 1846 году, а именно тогда была сделана эта запись, Казахскую землю населял народ не дикий и варварский, а талантливый и душевный способный создавать культурные и материальные ценности.

Правда народ был безграмотный, не имеющий своей письменности , но он был талантлив а это главное!

Итак, тема нашего урока Культура Казахстана в первой половине 19 века

Повторение социально-экономического положения Казахстана в начале 19 века.

Перед нами стоит цель провести исследование и установить, как изменения социальной и экономической жизни повлияли на Культуру Казахстана в первой половине 19 века.

Давайте вспомним, какие  социально-экономические преобразования  произошли:

• Завершилось присоединение Казахстана к России
• Проводились административные, судебные, политические преобразования в общественной жизни
• Изменились занятия казахов, они постигли премудрости оседлого образа жизни.
• Расширились торговые связи

 

Изучение нового материала. Самостоятельная работа.

Вопрос.Развитие просвещения.

Вспомните, ребята в каком состоянии находилось просвещение в начале 19 века в Казахстане. В основном это было духовное мусульманское образование для детей богатых. Все предметы велись на арабском языке.

Влияние передовых  русских людей на науку и культуру Казахстана.

Годы	Ученый	Что сделал?
1833-1841	В.И.Даль	Собрал  записи и образцы устного народного творчества
1839-1840	В.И.Даль	Участвовал в хивинском походе, о чем имеются его письма. Написал ряд произведений. Повесть Бикей и Мадияна,  в котором  описал жизнь  казах в Оренбургском крае.
1833	А.С. Пушкин	Знакомился с жизнью  племен казахов и в Истории Пугачевского бунта имеются его рассуждения и наблюдения по этому поводу. Пушкин написал поэму Козы Корпеш и Баян-Сулу. Пребывание поэта в наших краях было важным периодом в его творчестве. Капитанская дочка, Пугачевский бунт усилили интерес к жизни казахов, башкир и их истории.
1848-1849	Карелин Бутаков	Экспедиции к берегам Каспийского и Аральского моряю
1848	Ковалевский Северцев Неболсин	Изучение быта, истории казахов, материальной культурой составлением карт
1848	А.Левшин. Э.Майер. И. Завалишин.	Опубликовали специальные труды. Труд Левшина Описание киргиз-кайсацких орд и степей

 

Вывод Многие значительные представители русской культуры оказали большое влияние на развитие казахской культуры. В это время  появились  замечательные  литературные и художественные произведения, в которых описывались жизнь казахов.Огромное значение для развития науки имели  экспедиции и путешествия по казахским землям.

Вопрос. Казахская литература и культура в первой половине 19 века.

Ребята, вы знаете, все что происходит в обществе, все находит отражение в литературе, искусстве, музыке народа. Изучая казахскую литературу мы знакомимся с жизнью и стремлениями казахского народа, узнаем  его социальные проблемы, видим как укрепляется дружба  между русским и казахским народами.

Литература  в Казахстане имела в то время три направления:

• Ораторское искусство
• Поэзия
• Эпос –устное народное творчество.

Вывод:

Литература отражала жизнь народа, его чаяния и надежды, обличала политику угнетения как со стороны  царизма, так и со стороны ханов и их отражения. Поэты и писатели подвергали критике существующие порядки, говорили о бесправии народа.

Контроль и коррекция  полученных знаний

Музыка.

Музыка, как и литература занимает  большое место в духовной культуре народа. Тематические, жанровые казахские кюи, песни, танцы сопровождали казахов всю жизнь. Наиболее распространёнными музыкальными инструментами были: домбра, кобыз, сыбызгы. О представителях музыкальной культуры вы узнаете из материалов учебника.

Вывод

В музыкальной культуре этого периода, так же как и в литературе, остался заметный след- политические события и освободительная борьба народа с колониализмом. Такие произведения просвещали народ, призывали и вдохновляли их на борьбу.

Вопрос Материальная культура

Работа с понятием материальная культура.

Материальная культура- исторически определенный уровень развития творческих сил способностей человека, выражена в  создаваемых материальных ценностях.

Включает в себя: орудие труда и ремесла, жилище, и т.п.  самостоятельно изучив вопрос Материальная культура на странице 121-124 вы составите распространённый план для пересказа.

Начнёте работу в классе и закончите дома.

Были распространены ремесла -ткачество, войлочное, обработка кожи дерева, метала и т.д

Жилище

Жилище было двух видов: Юрта(рассказать о юрте) и зимовки- дома из дерева, дерна, кирпича, камня и т.д.

Под влиянием русских переселенцев в убранстве домов происходит изменение

Одежда

Шуба-изделие из замши.

Халат из белого войлока-каттау, из шелка или сукна- шапан.

Женский камзол – безрукавка;

Борык – шапка,оттороченая мехом;

Девичья шапка –камшатборык;

Такыя – из бархата или парчи, одевалась летом;

Тымак – лисий треух, мужская шапка

Саукеле – головной убор для невесты, очень красивый и богатый;

Женлек – головной убор невесты через год;

Кимишек – головной  убор  женщины после рождения детей;

Калпак, телмек – мужские шляпы;

Белтип,белбау –мужские пояса;

Кисе – наборные пояса;

Разнообразные сапоги-Саптама, Етипкебиз;

Различные украшения

ВыводСоциально-экономические  изменения в жизни казахского народа сказались и на развитии материальной культуры. Так состоятельные люди, стали строить бревенчатые многокомнатные дома. Изменилось убранство жилых помещений, а значит изменились и мотивы в оформлении многих изделий мастеров. Они отражали современность.

Вывод по теме:

Итак, ребята, мы закончили исследования, в результате которого установили, что социально-экономические изменения в жизни казахского народа оказали огромное влияние на развитие просвещения, литературы, музыки и материальной культуры казахов.

Что на развитие культуры оказали большое влияние представители русской культуры, а это означает, что в русской литературе  и музыке появились новые произведения и это без сомнения способствовало укреплению дружбы двух народов, их сплочению, воспитывало взаимоуважение.

Анализ результатов урокаОценка деятельности учащихся.

Домашнее задание §17,§18