Тақырыбы Мақсаты Оқу нәтижелері Жұмыс түрлері Әдіс-тәсілдер Бағалау
12-17.02.2015 Ғ. Мүсірепов: «Ананың анасы» Оқу-ды жазу-ның өмірі мен шығ-мен тан-п, әңгімедегі ана бейнесін ашу, ананың балаға деген махааббатын жеткізу. Оқушылар жазушының өмірі мен шығармаларымен танысады,әңгімедегі ана бейнесін ашады.Ананың балаға деген махаббатын жеткзеді. 1.Үй тапсырм-сұрау.
2.Топтық жұмыс әр топ кластер жасап, оны қорғайды.
3. Жеке жұмыс. Әр оқушы өз анасы туралы жазады.
4.Жұптық жұмыс .Әңгіме бойынша сұрақтар қою.
5. Шығарманың композициялық құрылысына талдау. Сұрақ-жауап. Ойқоз-ғау. 1.Өзін
өзі бағалау.
2.Жұптың бағасы.
3.Топтың бағасы.

.19-24.02.2015 Боранды түнде. Оқушыларға әңгіменің мазмұнын түсіндіре отырып, шығарма кейіпкерінің азаматтық келбетін, аңқау ауыл халқының бейнесін ашу. Оқушылар әңгіменің мазмұнын түсінеді. Шығарма кейіпкерлердің азаматтық келбетінен өнеге алады. Ауыл халқының аңқау, адал бейнесін көре алады.
Әңгімені жоспар арқылы үш кезеңге бөліп,топ басшысы осы бөлімдерге сценарий жазып, оқушыларға көрініс ретінде дайындайды. Диалог-ті оқыту. Топтар бірін-бірі бағалайды. «Шебер актер» номинациясымен марапаттау.
26.02.-3,03,2015 Қ. Аманжо-лов: Өзім туралы: Қасымның туына айналған өлеңнің мазмұны арқылы Қасым бойындағы асыл қасиет-ді оқ-ға жеткізу. Оқушылар өлең мазмұнымен танысады. Қасым аталарының бойындағы өнер мен адамгершілік қасиет-нен үлгі алады. Салыстырма сабақ жүргізу.
1.Қасымның өмірі
2. Менің өмірім.
Оқушылар Қасым өлеңі арқылы өзінің өмірін жазады.Өмірбаянды тек қара сөзбен емес, өлең мен де жеткізуге болатынын дәлелдеу.

Сын тұрғысынан ойлау. 1.Қасым өмірі-5балл
2. Менің өмірім-3 балл
5,03,2015 Тіл ұстарту
10.-12.2015 Сафуан Шаймерденов: Ит ашуы Әңгіменің мазмұнын меңгереді, шығарма кейіпкер-ң образына талдайды, тақырыбын, идеясын анықтайды. Әңгіме мазмұнын меңгерту, шығарма кейіпкер-нің образына талдау жасау, тақырыбын, идеясын анықтау. 1. Тұлғааралық байланысты орнату.
2.Топқа бөлу. Мақал-мәтелді қоржыннан алады.
1т. Жақсы ит-иесінің көз-құлағы 2т. Итті тепкен, ырысты тебеді. 3т. Ит үреді, керуен жүреді. Диалог-ті оқыту.
Жас ерекше-лігіне байла-нысты оқыту. Деңгей бойынша бағалау.
17.03,2015 Қалижан Бекхожин: Ақсақ темір мен ақын Ақын өмірі меншығармашылығымен таныстыру.Поэманың мазмұнын ашу. Ақын өмірімен танысады. Поэмадағы ақын мен Ақсақ Темір арсындағы сюжет арқылы оқушыларды мейірімділікке, адамгершілікке тәрбиеленеді Өлеңнің композициялық жоспарын құру.
1.Ақсақ Темір туралы тарихи деректер жинау.
2. Өлеңінің басты кейіпкер Азияның барысы- Темір –Хафиз бе?
3.Хафиз Ақсақ Темірге қандай баға береді?
4. Темірдің Хафизге жақсылық жасау себебі не? АКТ ғалам-тор;
Дарын-ды, талант-ты баланы оқыту Топ басшысын және көшбасшы табу, бағалау, марапаттау.
Соңғы жарияланған материалдар тізімі

Компьютердің негізгі және ішкі құрылғылары. Әміре - ән көгінің айнасы Әміре - ән көгінің айнасы С.Сейфуллин «Ақсақ киік» өлеңі Оралхан Бөкейдің «Тортай мінер ақ боз ат» әңгімесі Қуандық Шаңғытбаев. «Сабалақ» өлеңі Қасым Аманжолов «Өзім туралы» өлеңі Қаздар қайтып барады Ж. Аймауытовтың «Әнші» әңгімесіндегі Әмірқан бейнесі Сымайыл

Автор Сапарова Венера Базарғалиевна

Батыс Қазақстан облысы Жаңақала ауданы Д.Нұрпейісова атындағы ЖББОМ

Бөлім: Материалы / Әдебиеттен ашық сабақтар | Көрсетілім: 2994 | Қосты: NA | Ілмек сөздер: